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十一、端午日.ppt

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十一、端午日

沈从文 端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。   此外,端午还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节等等。 端午节由来与传说 纪念屈原说 纪念伍子胥说 纪念孝女曹娥说 古越民族图腾祭说 端阳诗 端阳时节碌忙人,剥粽蘸糖当早茶。 苋菜落油和片粉,面筋捣蒜拌黄瓜。 一方白肉连皮啖,两尾黄鱼带鳔叉。 烧酒醉来无物解,平桥脚下买枇杷。 吃粽子、吃苋菜、吃面筋拌黄瓜、吃带皮肉、吃黄鱼、喝酒、吃枇杷 学习目标 1、了解民族文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力。 2、欣赏品味精彩的场面描写。 3、明白“力量从团结中来”这一道理。 沈从文,原名沈岳焕,现代作家,湖南凤凰人,苗族。他出身湘西的一个破落小官僚家庭,年轻时当过兵,没有受过多少正规教育,完全是自学成才。创作中影响较大的是乡土小说,主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活,富于人情美和风俗美。代表作有长篇小说《边城》《长河》,散文集《湘行散记》等。 自学指导(一) 1、用笔画出文中的生字词。 2、茶峒人端午这天的风俗习惯有哪些?(分别用三字短语“动词+名词”概括) 3、这些习俗哪些详写?哪些略写? 4、介绍这些风俗习惯的顺序?(划出相关的语句) 请同学们认真听录音,解决以下内容: 一、在文中给下列字词注音: 蘸( )酒 桨( )手 茶峒( ) 好( )事 擂鼓( ) 戍( )军 嘭铛( ) 干燥( ) 呐( )喊 老鹳( )河 泅( )水 zhàn jiǎng dòng hào léi shù pēng dāng zào nà guàn qiú 二、掌握下列多音字 shǔ 数一数二、数落 shuò 数见不鲜 shù 数人、数天 数 擂 léi 打。如:擂鼓 lèi 擂台。如:打擂 三、形近字 戍(shù) 戍边 戌 (xū) 戊 (wù) 戊戌变法 (横戌,点戍,戊中空) 穿新衣 画王字 吃鱼肉 赛龙舟 捉鸭子 时间顺序 略写 详写 自学指导(二) 1、理清课文思路 2、概括每个部分的大意 争看划船——竞追鸭子——结束赛事 一(1)描述全茶峒人端午日观看赛龙船的欢腾场景。 二(2)记述人们下水追赶鸭子的情景。 三(3)交代两个竞赛“直到天晚方能完事”,表明端午日全民同乐时间之久。 自学指导(三) 阅读“每只船可坐12个到18个桨手……种种情形”,仔细品味作者笔下龙舟竞赛的场面。 1、文章用了哪些方法来描写赛龙舟的场面? 2、文章写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的动作和外貌,运用了哪些准确而生动的词语?这些词语对表现赛龙舟场面有何作用? 3、除了直接描写船手们,作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈? 文章采用了哪些方法来描写赛龙舟的场面? 桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写? 这些词语准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手的特征和赛船时的热烈气氛。 桨手—— 带头人—— 锣鼓手—— 持、划 拿?挥动? 指挥 敲打? 调理 外貌 动作 带头人:头上缠裹着红布包头 除了直接描写船手们,作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈? “鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。” 侧面描写 正面描写和侧面描写 正面描写:也叫直接描写,指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。 侧面描写:也叫间接描写,指对描写的对象不进行直接的描写,而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。 实写和虚写 实写:对客观事物如实加以描摹,作正面的,直接的描述。 虚写:对实际情况进行侧面烘托、合理夸张,或对景象进行想象和描绘。 写法归纳: 场面描写 (紧张激烈) 正面描写 侧面描写 (船手) (观众、呐喊声) 实 写 虚写 (鼓声、呐喊声) (想起小说故事) 自学提示(四) 1、龙舟竞赛要取胜最重要的因素是什么?(从文中找一个词语回答)

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