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秀洲区建设中学 兴明课件室 教学目标 一、了解时间、空间相结合的说明顺序。 自学研讨㈠ 互问互答：生字难词。 ①枢纽　 ②奠基 ③勘测 ④桁梁 ⑤飞檐 ⑥休憩 ⑦屏幕 ⑧拔地而起 ⑨刻不容缓 自学研讨㈡ 自学研讨㈢ 精读4---8段，思考：按什么顺序说明？ 作文指导㈠ 说明大建筑物，安排好说明顺型显得尤其重要，因为大型建筑物结构布局很复杂，没有合理的说明顺序，就会说不清、道不明。课文将纵向说明(时间顺序)和横向说明(空间顺序)结合起来；而且，无论是说明新客站的局部，还是说明大的局部中的小的局部，都是先总体说明，然后再逐点说明。因此，能给读者以清晰的印象。 作文指导㈡ 1． 要抓住说明对象的特征。 写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢？特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。 　　 作文指导㈢ 2． 要合理地安排说明顺序。 说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如：《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序，而在说明中国石拱桥辉煌成就时，又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内外各部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二要考虑人们认识事物的一般顺序（由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等）；三要考虑说明的中心与材料的关系。 。 作文指导㈣ 说明事物时的顺序安排一般有这样的几种： （1）如果是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。 （2）如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。 （3）如果为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。 （4）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关系来安排顺序。 作文指导㈤ 3． 要采用恰当的说明方法。 采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间长，说“那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较，就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如，要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。 常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、列图表等。写作中应根据要求灵活地选用。 作文指导㈥ 4． 语言要准确、简洁、通俗。 说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。 说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。 说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。 题目 ：《我们的教室》 列提纲 ，其中提纲内容应包括如下方面： 　　1 ．你想介绍我们教室的哪些方面。 　　2 ．在介绍教室的各个部分时所采用的说明方法。 　　3 ．按照怎样的顺序。 1 ．关键是要说明其整体上的特征。包括形状上、结构上的特征。 2 ．建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。 庄严神圣的数学楼 　　我们的学校，校园内有教学楼、实验楼、运动场……，最引人注目的是坐落在园中部的“1--”型初中部教学楼。 　　当我们越过耸立在楼前的旗杆，沿着一条宽阔的水泥路，徐徐地走到教学楼前时，就能仔细地观看它了。 　　这座教学楼建于1988-1989年，投资额为33万元，占地面积400平方米，总共四层，从底部到顶部有10多米，门楼前方两根圆柱，把教学楼分为两部分，左边是教室，右边是办公室等。 　　踏着水泥台阶，从教学楼门洞往左一转就是“1--”型的“1”部分。它共四层，每层