观舞记导学纲.doc

导学纲 19《观舞记》 第一课时 七年级 茹老师 李老师 预习纲 一、预习内容：、 1、走近冰心 2、了解印度舞蹈。 3、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。：自主学习，小组交流1、积累字词2、；?能否从文中找出两个字概括? 6、这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘? ?7此时此刻，让你对这些自然段作一个选择，你最喜欢哪一自然段?为什么? 三、知识梳理 实践纲 给下面红色字注音： 斗薮（ ）??????粲然（ ）?尽态极研（ ）?花鬘（ ）?嗔视（ ）? 浑身解（ ）数??褶裙（ ）?雏（ ）凤?叱咤（ ）风云?颦蹙（ ） 解词： 颦蹙： 　　粲然：　 嗔视： 叱咤风云：　 　 尽态极妍： 惊鸿： 形似字注音组词　　惆（?? ）＿＿＿? 炫（?? ）＿＿＿? 濡（?? ）＿＿＿? 绚（?? ）＿＿＿绸（?? ）＿＿＿? 眩（?? ）＿＿＿? 蠕（?? ）＿＿＿? 询（?? ）＿＿＿稠（?? ）＿＿＿? 弦（?? ）＿＿＿? 儒（?? ）＿＿＿? 殉（?? ）＿＿＿ 、根据上下文的意思填空，体会卡拉玛姐妹优美的舞姿：　　我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出（　　　）；忽而笑颊粲然，表现出（　　　）；忽而侧身垂睫，表现出（　　　）；忽而张目嗔视，表现出（　　　）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着（　　　）；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见 ！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！ 2、了解印度舞蹈的艺术瑰丽，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句 3、运用本文的写法技法仿写。 二、展示交流： （一）巩固创新 1生字词积累： 1)读写字词 2)选择课后读一读，写一写中的词语,连词成句，要求说成段的话，力求用上更多词语，有创意地表达。 2试着用最简洁的语言说说本文主要内容。 （二）理解探究：、文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？、作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？　 （四）运用提升 请仿照本文开头或借鉴描写舞蹈的段落进行小练笔。 课堂小结 实践纲 ??一?阅读下面一段文字，回答后面的问题：　　当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了。它上面卷起了一阵暴风雨， 对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎（　）而又逼近，似乎（　）而又（　）。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片（　）的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忽然变得鸦雀无声。　　１、将“辽远”、“深远”、“柔和”、“铿锵”四个词填入文段中的括号内。 　　２、在上文的横线处原有“观众像触了电似的”和“观众像着了魔一样”这两个比喻，结合文意，将这两个比喻句正确地填回原文。　　３、仿照语段中加点句的句式，以“阿炳开始演奏了，《二泉映月》哀怨悲愤的曲调……”为开头，写一组排比句。???二、到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。???停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个???? 髻，戴了一＿＿＿银耳环，穿了一＿＿＿蓝布外褂儿，一＿＿＿蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，倒十分．洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉