8.纪念白求恩、最苦与最乐(答案-可直接打印).doc

纪念白求恩练习题 第一部分 积 累 1.给加点的字注音 殉职（ xùn ） 狭隘（ ài ） 晋察冀（ jì ） 鄙薄（ bǐ ） 拈轻怕重（ niān ） 2.解释下列句子中加点的词语，解词时另外还要单独解释词语中带点的字。 ①不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家。 拈轻怕重：挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指头夹取东西。 ②白求恩对技术精益求精。 精益求精：好了害要求更好。益：更。 ③这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是…… 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指事业心不强，不安心工作。迁，变动。 鄙薄：鄙视，瞧不起。 不足道：不值得一提。足，值得。 ④对同志对人民不是满腔热忱，而是，不关心，麻木不文常识：议论文以议论为主要表达方式。三要素是： 论点、论据、论证。论据包括：事实论据和理论论据。阅读下文，回答问题。 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。 1．用文中的话回答，白求恩同志为什么“不远万里，来到中国”？ 是为了帮助中国抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣。2．这段文字的论点是（ D?） A．白求恩同志毫无利己的动机。 B．白求恩同志把中国人民的解放事业当做他自己的事业。 C．白求恩同志具有国际主义的精神。 D．每一个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。 3．文中画横线的句子是属于哪种问句？ 设问句。 4．文中的三个“这”指代的内容是什么？这种精神又指什么？ 答：指代同一内容，即一个外国人毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业。这种精神指共产主义精神。．请在横线上填出这一段叙述和议论的句子的序号。 ?叙述的句子有：；议论的句子有：。.划双横线的文字运用了什么论证方法？作用是？引证法，列宁主义的观念作为理论根据，阐释“国际主义精神”的内涵，极具说服力.本段文字运用的论证方法将序号填入括号中。（ A） A法B．引用论证法C．对比论证法D．比喻论证法阅读下文，回答问题。毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是泠泠清清，莫不关心，麻木不人。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过的治疗和亲眼看过的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习的这种真正共产主义者的精神。本段的某句话中有三个错别字，找出来并加以改正。 ?“泠”改成“冷”“莫”改成“漠”“人”改成“仁”?? 2.本段的论点可以用第句来概括。。本段中的加粗的字在表达上起了什么作用？双重否定句，增强了语气．比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？ ?原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。原句好，原句用双重否定，语意更强烈，给人印象更鲜明、更深刻。给本段文字划分层次的是：?A．B． ?C．D． 7.本段运用了对比的方法进行论证。对比的双方是什么？这样写有何作用。对比的双方是“白求恩”和句中提到的那些人。对比，使论证更加鲜明深刻。能算一个纯粹的共产党员。这段文字表现人物的手法？并说明其作用。反面描写的方法，从反面说明学习白求恩毫不利己专门利人的精神的必要性。．对上段文字的要点归纳正确的是（C ） A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 ．对下面这句话理解不恰当的一项是（） ?这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 A．“这