七年级口技文言文练习.doc

七年级文言文练习 《口技》 　　 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1.用“/”划出下面句子的朗读节奏。于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席 2.下面对这段文字的理解，不正确的一项是 A.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 B.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。 C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。 D.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。 3.有关宾客的描写能否删去？为什么？ 答：__________________________________________________ 4.给下列词语中加线的字注音。 A.呓语( ) B.中间( ) C.曳屋许许声( )( ) 5.解释下列句子中加点的词。 ①中间力拉崩倒之声 间： ②虽人有百手 虽： ③不能名其一处也 名： ④两股战战 股： ⑤几欲先走 6.下面对这段文字的理解，不正确的一项是( ) A.本段写声音的顺序是由大到小，从屋内到屋外。 B.本段文字描写的特点是正面描写和侧面描写相结合。 C.这段文字极力渲染了火场和大厅里的嘈杂，表现了口技艺人的技艺高超。 D.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 7.找出本段中侧面描写的句子，并说说这些描写的作用。 8.翻译下面句子。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 9.本文在写作上的最大特点是： 10.这段文字写的场景，表演一次从 火到 火 的情景。 11、作者简介：________，字铁崖，______代福建人，顺治年间进士，著有《铁崖文学集》和《湖舫存稿》。 12、注音：少 顷 （ ）（ ）犬 吠 （ ） 呓语（ ） 叱 （ ）齁 （ ） 倾侧（ ）中 间 （ ） 曳屋（ ）许许声（ ）几欲先走（ ） 13.本段中表示声音的词有：_______、____________、____________ 14.文中有很多表示时间的词语：（1）表示突然发生：_____、______ （2）表示几件事同时发生：____（3）表示两件事相继发生：______（4）表示在特定的某个时间之内发生：______（5）表示过了很短的时间就发生：_____、______、____ 15、“中间力拉崩倒之声”的意思用现代汉语应译为： 《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。 1．解释下列文言语句中划横线词语的含义： 未尝( )识书具。其诗以养父母、收族( )为意 自是( )指物作诗立就（ ）仲永之通悟( )，受之天也。 2．句中加点词的作法，与其他三句不同的一项是（ ） A邑人奇之B、日扳仲永环谒于邑人C、稍稍宾客其父D、父利其然也 3、划出下列句子的朗读节奏： 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、收族为意…… 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 4、对文章有关内容理解错误的是（ ） Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。 Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。 Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。 Ｄ、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。