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福楼拜家的星期天2-1
黄家中学学案
年级: 七 科目: 语文 执笔: 庹建 审核: 王明利、邹贤江
课题 课时 执教者 时间 《福楼拜家的星期天》 2--1 知识目标 了解有关莫泊桑的文学常识。 能力目标 学习描写人物的肖像、语言、行动的写作方法及其作用 情感目标 了解并学习文中介绍的几位作家的性格 重点 莫泊桑、几位作家的性格 难点 描写人物的肖像、语言、行动的写作方法
理想如晨星——我们永不能触到,但我们可以像航海者一样,借星光的位置而航行。——舒尔茨?
四、课内精读
①屠格涅夫仰坐在一个沙发上,用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着,但是不管什么事情一经他的嘴讲出,就都带上非凡的魅力和极大的趣味。福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸,十分钦佩地听着。当他回答时,他的嗓音特别洪亮, 。……
②过了一会儿,都德也来了。……他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛 ,眯缝着,却从中射出一道墨一样的黑光。
③接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上,并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态……
④渐渐地,人越来越多,挤满了小客厅。……这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一步跨到那个人面前。带动得他的衣裤鼓起来, 。他时而激清满怀,时而义愤填膺……思想一下子飞跃过纵观几个世纪,并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言,再加以比较。 。于是,就像两块同样的石头碰到一起一样,一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。
1、结合选文内容,将以下四个比喻句分别填入文中适合的横线处。(只填序号)
A、像切开的长缝
B、像一条渔船上的风帆
C、仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号
D、于是,就像两块同样的石头碰到一起一样,一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。
2、结合具体语境,说说下面各句中加点词的表达作用。
福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸,十分钦佩地听着。
他(左拉)爬了六层楼的楼梯,累得呼呼直喘。一进来就歪在沙发上。
3、下列描述分别是文中哪个人物的性格特点?在括号里填写人名。
①老成持重 博学多识( )②热情大方 才智过人( )
③活泼快乐 言语生动( )④坚毅刚强 思想深沉( )
4、第③段中,写左拉花的笔墨最多,想不想,为什么如此着力描写左拉?
5、指出下列各句各属于人物的什么描写方式。
①他紧紧握握对方的手,再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。(?????? )
②他就不慌不忙地开始讨论,不时在发出几声:“可是……可是……”(?????? )
③他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上……(?????? )
五、拓展延移
阅读赵丽宏《但丁的目光》一文,完成后面各题。
①暮色降临,那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗,站在街口,那些古老楼房迎面压下来,遮住了窥探的视线。黄昏的佛罗伦萨,在一个外来者的眼里,显得无比神秘。
②走过一条狭窄的小路时,陪我的意大利朋友轻声说:“但丁,他在这里住过。”顺着他手指的方向望去,是一座很普通的临街小楼,看上去已经歪歪斜斜,门口挂着一盏方形风灯,灯不亮,闪烁着昏黄的光。给人的感觉,这光芒也是古老的,六百多年岁月,都浓缩在这幽暗的灯光中。
③走在古老的石头街道上,很自然地产生这样的念头:这就是但丁当年走过的路,一条普通的小路,走出非凡的人生。1302年,但丁三十五岁,那一年,他遭到权贵的迫害,被当政者宣布终身流放,永远不准返回佛罗伦萨。这样的遭遇,对一般人也许是沉沦和毁灭,然而对但丁,这却是一个伟大的开端。
④但丁从此开始流亡生活。他说:“人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。”离开佛罗伦萨,他旅行,观察,思考,游遍了意大利,认识了社会各阶层的人物。他每天都在思考生命的意义,思考国家的命运和人类的前途。他没有想到,告别故乡,就成了永远的游子,在他活着的时候,竟然再没有机会重返佛罗伦萨。晚年的但丁,定居于古城拉韦纳,将一生的经历和思考,倾注于《神曲》的创作。一个游子,客居他乡,心含着愁苦,也怀着憧憬,用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱,历经千难万险,最后抵达天堂。其惊人的想象力和深邃的思想,前无古人。但丁说过他写《神曲》的目的是“要使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇,把他们引到幸福的境地”,他是为爱和理想
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