罗布泊,消失的仙湖导学案.doc

罗布泊，消失的仙湖 一、学习目标： 1、培养自己搜集资料和筛选信息的能力。 2、通过对比手法了解罗布泊的过去与现在，了解罗布泊消逝的原因。 3、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 二、学习重点： 了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 三、学习难点： 理解造成生态环境破坏的深沉原因，明确人在与自然相处中应该吸取哪些教训，树立环保意识和可持续发展的观念。 四、知识链接： 资料简介： 罗布泊，它曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。罗布泊蒙古语中有“汇入多水之湖”之意，历史上罗布泊最大面积为5350平方公里，那里水草丰美、牛羊成群、绿树环绕、河流清澈，可以堪称为“世外桃源”、“人间奇景”。 2、本文是一篇报告文学。是一种以文学手法及时反映和评论生活中真人真事的新闻文体。兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。 一、自主学习 1、根据汉字写拼音。 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 鹭鸶（ ） 栖息（ ） 濒临（ ） 戈壁 无垠 罗布泊 2、解释词语： 沧海桑田： 近在咫尺： 浑然一体： 3、熟读课文 ①你从课文题目中获得哪些信息？用怎样的语气来读课题？ ②针对题目，你能提出哪些问题？ ③要比较具体地把握课文内容，可以做一份内容提要，就下面几个问题画出要点。 地质条件；暴雨或强降雨；人类活动或人为因素列数字??表明短时间内森林覆盖率锐减，具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化，加速了泥石流的形成。 罗布泊，消失的仙湖 教学目标： 1、培养自己搜集资料和筛选信息的能力。 2、通过对比手法了解罗布泊的过去与现在，了解罗布泊消逝的原因。 3、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 教学难点： 理解造成生态环境破坏的深沉原因，明确人在与自然相处中应该吸取哪些教训，树立环保意识和可持续发展的观念。 知识链接： 资料简介： 罗布泊，它曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。罗布泊蒙古语中有“汇入多水之湖”之意，历史上罗布泊最大面积为5350平方公里，那里水草丰美、牛羊成群、绿树环绕、河流清澈，可以堪称为“世外桃源”、“人间奇景”。 2、本文是一篇报告文学。是一种以文学手法及时反映和评论生活中真人真事的新闻文体。兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。 一、自主学习 1、根据汉字写拼音。 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 鹭鸶（ ） 栖息（ ） 濒临（ ） 戈壁 无垠 罗布泊 2、解释词语： 沧海桑田： 近在咫尺： 浑然一体： 3、熟读课文 ①你从课文题目中获得哪些信息？用怎样的语气来读课题？ “泊”有三点水，应该是有水的地方。 泊就是湖。 你怎么知道？ 从题目“罗布泊，消逝的仙湖”知道的。 那题目“罗布泊，消逝的仙湖”是什么意思？ “罗布泊，消逝的仙湖”就是说罗布泊曾经是一个湖，而且是一个非常美丽的仙湖，如今却消逝了。 ②针对题目，你能提出哪些问题？ 罗布泊现在是什么样的？ 罗布泊曾是怎样一个仙湖？ 罗布泊什么时候消逝的？：罗布泊怎样消逝的？ 罗布泊为什么消逝？ 这两个问题都是问罗布泊消逝的原因，是一个问题。 罗布泊消逝带来怎样的后果？ ③要比较具体地把握课文内容，可以做一份内容提要，就下面几个问题画出要点。