贵港市港南区桥圩镇南兴小学《学弈》.ppt

读 一 读 三人行，必有我师焉。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。 1.你怎样理解这些警句？ 2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点？ 学弈 弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也 ● 知识巩固（二）二、解释下面“之”和“其”的含义 通国之善弈者也（ ） 之 思援弓缴而射之（ ） 虽与之俱学（ ） 其一人专心致志（ ） 其 为是其智弗若与（ ） 的 天 鹅 他，指 前一个人 其中 他的，指后一个人 * 人教版新课标小学语文六年级下册 《学 弈》 贵港市港南区桥圩镇南兴小学 林勤荷 这些警句都是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。 三人行，必有我师焉。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。 学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。 今天我们将要学习的《学弈》就是一篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。 学弈 作者：孟子 yì 围棋 下棋 弈 　　孟子 约公元前372—前289年 名轲，字子舆。战国时邹国人。我国古代著名的思想家，教育家。 （一） 作者简介 （二） 是孔子以后的儒家大师。有“亚圣”之称。后世将他与孔子合称为“孔孟”。著作有《孟子》。 作者简介 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲（huì /二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿 h?ng 鹄 hú /将至，思/援弓缴 zhu? /而射之。虽/与之/俱 jù 学，弗 fú 若之矣 yǐ 。为是/其智/弗若与 yú ？曰 yuē ：非/然也。 朗读课文： 弈秋，通国之善弈者也。 通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。 译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以 称为弈秋。 弈：下棋 其一人专心致志，惟弈秋之为听 一人以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 ①使： 让。 ②诲： 教，教导。 ③其： 他们。指学弈的两个人。 ⑤惟： 只。 ④专心致志： 一心一意，集中精神。 译文：让弈秋教导两个人下棋，其中的一个人一心一意，聚精会神地学习，只听弈秋的教导。 一人虽听之，一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至，思援弓缴而射之， ①之： 指弈秋讲的内容。 ③援： 拉、拉开。 ②鸿鹄： 天鹅。 ④弓缴： 弓箭（古时指带有丝绳的箭）。 ⑤射之： 指鸿鹄。 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着有天鹅将要飞过来，想要搭弓射箭把它射下来。 虽与之俱学，弗若之矣。 之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 译文：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个人不如前一个人学得好。 为：谓，说。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 为是其智弗若与？曰：非然也。 其：他，指后一个人。 然：这样。 译文：难道是因为他的智力不如前一个人吗？说:不是这样的。 弗若：不如。 弈秋，是全国的下棋高手。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 另 一个人虽然也在听弈秋的课，心里却一直想着有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如前一个人好吗？说：不是这样的。 译文 ◆有感情朗读课文 思考讨论 1、“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么？ 答：两个人学习结果不一样，并不是因为在 智力上有多大差别，而是他们的学习态度不 同，前一个人专心致志，后一个人三心二意。 2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？ 答：这件事说明学习、做事应该专心致志、不 可三心二意的道理。 ● 知识巩固（一） 一、解释词意。 　弈： 诲：＿＿＿＿ 　善： 鸿鹄: ＿＿＿＿ 　援： 俱： ＿＿＿＿ 　弗若： 然： ＿＿＿＿ 下棋 教导 善于，擅长 天鹅 引，拉 一起 不如 这样 * * *