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语文七年级上册《金色花》
《金色花》写的一个假想——“假如我变成了一朵金色花”(首句),由此生发想象——一个神奇的儿童与他的母亲“捉迷藏”,构成了一幅耐人寻味的画面,表现家庭之爱,表现人类天性的美好与圣洁。 如果我们对《金色花》往更远处探究,我们会惊奇的发现:在我们面前展现的,原来又是一幅神灵显形的画面。画面中的“我”——一个活泼可爱的小精灵。这个小精灵有着无所不能的神性。它一动意念就变成了一朵金色花。小精灵可以忽上忽下,随意摇摆,随意跳舞,随意开花,随意散发芬芳。最后一动意念,又变成了人。 当然它不光有神的能耐,也有神的品性——那就是我们所说的善与爱。 从这个角度来解读,我们还可以更深入地理解诗作的主题,以及诗人的思想感情,这就是颂神,宣扬的是富有宗教意义的爱——最崇高、最纯洁的爱。 颂神是泰戈尔诗歌创作的基本主题,也是《金色花》的深层主题。 导入同学们,如果今天是你妈妈的生日,你最想对她说什么? 同学们:世上有一部书是永远也读不完、写不完的,那就是母爱! 母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡; 母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然; 母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱; 母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。 这个世界上,我们什么都可以忘记,但不能忘记母亲给予我们的一切……今天,就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。 ——泰戈尔 泰戈尔 金色花 又译作:“瞻波伽”或“占波”, 印度圣树,木兰花属植物, 开金色碎花。 圣树金色花 泰戈尔(1861~1941) 罗宾德拉纳特· 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。 他的诗,风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。他的散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》 《飞鸟集》等。 《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。 生字:嗅( ) 摩( ) 衍( ) 匿( ) 祷( ) 瓣( ) 词语:匿笑—— xiù mó y?n nì d?o bàn 偷偷地笑 读准字音,理解生词 罗摩衍那 mó ,yǎn ------印度长篇叙事诗。 匿笑 nì ------匿,隐藏,不让人知道;匿笑,偷偷地笑。 祷告 dǎo -------向神祈求保佑。 沐浴 mùyù ----------洗澡。比喻承受润泽、培育。 (1)把握诗歌的感情基调 (2)根据情感的需要,确立语速 (3)根据诗歌意境,确定轻读、 重读及音长音短 (4)根据语境的关系,确定诗句 的停顿 整体感知诗意 听读,注意停顿和语气、语调的处理。 读诗 放声自由朗读 读准字音 读出感情 读出重音 停顿恰当 朗读要求 感情:依恋、深爱…… 语气:撒娇、欣喜、担忧、生气…… 语速:快、稍快、慢、稍慢…… 轻重:重音、轻音…… 金 色 花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。 “你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 请大家讨论:诗中写的是怎样 一个孩子,怎样一个母亲?从哪些 地方可以看出? 明确 我从课文读到了一个 ___________________的孩子。 活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良…… 我从课文读到了一个 __________________的妈妈。 慈爱、善良、虔诚、勤劳…… “我”与妈妈进行了哪三次嬉戏? 妈妈 我(金色花) 做祷告 读书 去牛棚 散发香气 投影书页 变回孩子 爱 三次嬉戏 纯真的母子之爱 散文诗中孩子想到了用一种什么方式来表达自己对母亲的爱? 孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。 我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也是一样。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜欢花,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母亲的心愿。 诗人为什么把孩子想像成一朵金色花? 悟一悟 孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以 让
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