第六课__我的老师 教案.doc

第六课课 我的老师 【教学目标】 1.知识目标： （1）自学并掌握好本课词语灵应点词，达会词较快读课课内问题学会导学阅读课关键词课内够达的读课课从而达提高学阅读备义深会事叙够进课关的对话学学词语时应该学灵记阅读课学会视写应学习上过学习课学读课课文内问题课内够达的够课结课时 词语课时 课课时 课课时 综练习知识目标课”等词语灵应点词，达会点词组词组”等词语灵应辨析下列各组字的音、形、义。 即? j?①就、立刻；②就是；③当时、当地；④靠近；⑤ 假如 既? j①已经；②既然；③尽、完；④跟“且”、“又”、“也”等词连用，表并列 孤? gū①单独；②幼年丧父或父母双亡的人；③古帝王的自称 弧? hú①古代指木弓；②圆周的任何一段 卷? juàn大多当名词用：画卷、试卷、案卷等；juǎn?大多当动词用：卷行李、卷入浪潮 券? quàn票据或作凭证的纸片；②拱券，指门宙、桥梁等建筑物上筑成弧形的部分 蜜? mì?①蜂蜜；②甜美 密? mì?①距离近、空隙小；②细致、精致；③关系近、感情深，④不公平、不能泄露的 褪色?tuì??磕头??kē???卜问?bǔ???纠纷jiū????心清如水——纯洁无杂念。 2.狡猾jiǎo huá 诡计多端，不可信任。也作狡滑。 3.存心 cún xīn①存有某种心思：君子以仁存心，以礼存心｜存心不良。 ②故意：你这是存心让我出丑。 4.占据zhān jù 取得或保持 地域﹑场所等 。 5.焚香fén xiāng ①烧香：～拜佛。 ②点燃香：～静坐ㄧ～操琴 6.象征 xiàng zhēng ①以具体的事物体现某种特殊意义：红色象征革命。 ②用以体现某种特殊意义的事物：鸽子是和平的象征。 7.磕头kē tóu旧时的礼节，跪在地上，两手扶地，头近地或着地。 8.劝慰quànwèi劝解安慰：比赛失利后，大家都来劝慰他。 9.纠纷jiūfēn争执的事情：调解～。 10.察觉chá jué看出；发现：我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。我已察觉出小陈神色不对 课后练习 找朋友，区别形近： 辨析下列各组字的形、音、义： 即（ ）立即 既（ ）既然 孤（ ）孤单 弧（ ）弧形 卷（ ）卷曲 券（ ）证券 蜜（ ）蜜蜂 密（ ）秘密 恋（ ）热恋 念（ ）思念 焚（ ）焚香 梦（ ）梦想 知识目标1．提问：课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？2．提问：“温柔”是从什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？ 3．提问：蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？ 4．提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ ·提问：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？……多么……多么” 。 例： 课后练习 思考理解：（37页）一、二、三。 课后小结 能以较快读课课内问题学会知识目标导学阅读课关键词课内够达的上节课，我们分析了文章的结构和主要内容，这节课我们将深入地分析蔡老师的性格特征以及一些语句的深刻含义。“最使难忘的”引领全文。 第二部分（2——14自然段）记述“我”记忆中有关蔡老师的七件事，表达了我对蔡老师的敬与爱。 第三部分（15自然段）结尾总结全文，概括抒情，充满了惋情、依恋之情。 二、初步感受这篇议论文所要表达的内容。 先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。 三、课后练习 四、课后小结 文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间的感情的步步加深。 1.以《我的××》为题书面作文（课外或作文课做）。 课后反思: 周次 第二周 时间 第四节 授课时间 授课班级 七年级 课 题 第二课 我的老师 新课题目 第四课时 做　练　习 教学目的 与 要 求 一、知识目标练习提高学的综质时提高学达际进对话际过实际让学责独练习问题，练习习题础………就不……何必……： 答：不愿将就不讲，干嘛在这里浪费别人的时间。 （2）………的是………： 答：美中不足的是，她只有一只腿。 （3）把………从………： 答：你把我从单位叫过来，是为什么呀？ （4）………对………： 答：我们对我们学校的领导有意见。 2.根据课文的内容选择恰当的答案。 板书设计 作业 1、要求完成笔记本作业； 要求完成的内容：词语大意、造句、复述课文，部分练习。 2、预习课文二的词语； 课后反思: 批课人签字： 6 - 6 - 第六课 我的老师 1.温柔 wēn róu