《咏雪》陈瑞.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《咏雪》 一、教案背景 1、面向学生： 　∨中学 □小学 2、学科：语文 3、课时：1课时 4、年级：七年 5、学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 二、教学目标 1、知识与能力：（1）能借助工具书阅读浅显易懂的文言文章，理解并积累文言词语。 （2）理清文章结构脉络及人物关系，理解文章基本内容。 （3）有感情地朗读并背诵课文。 2、过程与方法：（1）通过诵读课文，理顺人物关系，体会人物性格。 （2）学习文中比喻手法的运用。 3、情感态度和价值观：通过古人对自然现象的细致观察和品味，感受中国古代文化的独特魅力。 三、教材分析 本文是刘义庆《》说象糖,它不甜,说象盐,又不咸.冬天有时一片,夏天谁都不见. 打一自然现象 /question/座机电话号码.html 生：（齐答）雪 【百度图片】 谈话 师：谁能说一说与雪有关的成语？ 生：白雪皑皑冰雪聪明/view/39662.htm 刘义庆：【百度百科】/view/62599.htm （一）听朗读，正字音 师：请同学们欣赏音频范读。在听的过程中完成两个任务：一是将不认识的字标注拼音；二是注意句读。 【百度搜索】/programs/view/kM7RwqmCCCU/ 师：范读过后，大家自由读两遍。读准音，断好句。 生：学生自由读 师：同学们读的很投入，谁愿意读给大家听？