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浅谈小学作文教学中学生素材的积累 作文是语文教学的一个重要组成部分，小学阶段是学生写作的启蒙阶段，直接关系到学生今后写作能力的发展。在小学阶段制约学生写作的一个最大的瓶颈就是学生的作文内容空洞、词语匮乏。学生在写作时往往觉得无话可说，无事可写，无情可抒，不知从何下手，言之无物。素材是写作这座大厦的基石，只有积累大量的素材，写作时才能从大脑中提取与主题相关的资料，才能使作品内容丰富生动，感情真挚动人。那么如何积累丰富的写作素材呢？通过多年的教学实践我认为学生写作素材的积累主要包括以下几个方面。 一、用心触摸生活，感受生活的气息 生活是写作的基础、合作的源泉。这一点得到中外大家的一致认同。叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论，对认真练习写作是有妨碍的。”生活是写作取之不尽、用之不竭的创作之源。要帮助学生积累更多更好的写作素材就要引导学生热爱生活、认真地去观察生活，做一个生活的有心人，要让学生学会用心来触摸生活。 1.让学生认真观察身边的人与事、景与物。学生对身边的事物最为熟悉，我们要引导学生认真地观察生活、感受生活，体会生活，要认真观察人物的外貌特征、表情、动作、语言，观察动物与植物的特征等，只有深入生活，贴近学生，学生的写作才能源于生活