咏雪片断教学.docVIP

《 两则—咏雪》片段教学 建阳二中 邱宝凤 教学设计思路： 《咏雪》一文出自《世说新语》中的“言语”一门，语言浅易，故事简单。讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族中，谢家子弟咏雪的事情。文章只是客观地叙写其事，没有任何评论，而这正为学生进行文本的个性解读，提供了极好平台。 这篇课文的精彩点在于谢家子弟谢朗、谢道韫，对“白雪纷纷何所似”的不同诠释，而对这两句不同的咏雪句的鉴赏又是这一教学环节的重彩戏，学生在谈自己喜欢的理由的同时，也是一种自我感悟、自我鉴赏的过程，在思想的交流中也丰满了自己的思想。今天的教学目的在于欣赏古诗文中的意境美，通过一场“辩论”从而形成共识。 情景导入： 师:小白花，飞满天，下到地上像白面，下到水里看不见。（打一自然现象） 生：雪 师：让我们来欣赏几幅雪景图。　 出示雪景动态图，引导学生体验雪景的美丽。看到这样纯洁、轻盈，漫天飞舞的雪花，你会用什么来形容呢？ 今天，我们一起欣赏《咏雪》中如何描写雪。 教学过程： 师：当谢安问“白雪纷纷何所似？”时，谢朗的回答是“……” 生：（齐声）撒盐空中差可拟 师：“谢道韫的回答是：“……” 生：（齐声）“未若柳絮因风起。” 师：这一次，我们第六组的同学，提了个极好的问题（大家都羡慕地望着受了表扬的第六组同学），那就是这两个咏雪句都用了比喻，一个是比作（生：撒盐），另一个比成（生：因风起柳絮），你更喜欢哪一句呢？（许多小手举了