提升初中生自主学习能力的数学学案导学策略的研究.pdfVIP

中文摘要 提升初中生自主学习能力的数学学案导学策略研究 教育管理专业 研究生颜章业 指导教师李松林教授 摘要：随着新课程标准的颁布和实施，“还学于生”是新课程的一大特点，其 中也反复阐述了学生自主学习发展和倡导学生自主学习的重要性，对自主学习的 呼唤和期待“溢于言表”。与此同时，存在着初中生自主学习能力低，教师不重视 自主学习能力培养的现象。而且在我们现在的初中数学课堂中，传统的教学模式 仍占主导地位，由于片面的强调升学率，不少学校过于强调应试教育而忽视素质 教育，把素质教育作为一种形式，这就导致了教师的教学方法主要是讲练结合， 只重视教师的“教”而忽视学生的“学”。而“学案导学”教学模式坚持以学生为 本，其精髓在于“学案”加“导学”，要求教师在教学过程中不仅考虑自己如何教， 而且要更多的考虑学生如何学；本文以新的教育教学理论为指导，研究通过运用 初中数学“学案导学”教学模式来提升学生的自主学习数学的能力，从而提高课 堂教学的有效性；为此，本文对初中生数学自主学习能力进行了调查，并重点研 究了如何提升初中生自主学习能力的数学学案设计策略