老王教学设计6.docVIP

《老王》教学设计 莒县第三中学 刘相芹 教学设想： 《老王》是人教版八年纪上册第二单元的课文。本单元都是以爱为主题，表现普通人的爱。《老王》这篇课文是由亲情上升到社会上弱势群体的关爱和同情，由“小”爱上升到“大”爱。作者杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世和她与老王交往的几个生活片段，以及老王死后的愧怍心理，集中刻画了老王这个人物的形象。虽然文章中所记叙的事情琐碎，但老王的苦与善充溢在字里行间，体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱。在这中对学生进行以下指导：引导学生扣住文中的关键语句，?深入理解老王的“苦”与“善”，领会作者的思想感情，引导学生关生活中的弱者，并能以平等的观念和人道主义的精神关注他们的疾苦。教学目标： 1“苦”与“善”。 2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3、领会作者的思想感情，引导学生关生活中的弱者，并能以平等的观念和人道主义的精神关注他们的疾苦。教学重点： 1、 教学难点：领会作者的思想感情， 一个盲人乞丐向诗人雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放在乞丐的铁罐里…… 师（预设问题）：读了这个小故事你有什么感想？ （生谈感想） 师