广东惠州市惠阳一中实验学校政治人教版必修一学案 7.1 《按劳分配为主体、多种分配方式并存》.docVIP

XX导学案 学科：政治 编号： 16 编写人： 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存（第16课时） 【学习目标】 1、能记住按劳分配的基本含义；按生产要素分配的基本含义； 2、会运用所学分析现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配的意义；分析当前坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式的分配制度的必然性。 3、自主学习，合作探究，辩证地认识和对待分配中面临的各种矛盾，尝试一分为二的观点看问题。 【学习重点与难点】 重点：按劳分配为主体，多种分配方式并存 难点：实行按劳分配的原因和和我国现阶段的多种分配方式 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材58-60页内容，对原理，概念等进行梳理，作好必要的标注和笔记。初步掌握重点内容，构建知识体系。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师 预习案 一、问题导学 1、按劳分配我国现阶段为什么必须实行以按劳分配为主体、多种分配方式并