29.核舟记.pptVIP

大苏泛赤壁 魏学洢 褶（　　　） 矫（　　　） 楫（　　　） 髻（　　　） 篆（　　　） 壬戌（　　　） 罔（　　　） 贻（　　　） 有奇（　　　） 黍（　　　） 糁（　　　） 髯（　　　） wǎng yí jī shǔ sǎn rán zhě jiǎo jí zhuàn rén xū 正字音 jì 预习题 课文各自然段分别写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 总——分——总 题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？ 这是一篇说明文。记：描述、摹写 课文如此细致地介绍核舟雕刻艺术，说明了什么？ 赞美了我国古代劳动人民的聪明才智。 相关资料 我国古代劳动人民创造了光辉灿烂、举世闻名的中华文明，其中就包括令人叹为观止的微雕艺术。微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。古代传有牙雕，玉雕，老北京的鼻烟壶等，当代微雕大师曲儒能在一根头发上雕刻几首诗。本文魏学洢所得之核舟为王叔远1622年（天启壬戌年）所刻，为王氏晚年作品。 当第一个明代科学家徐光启在他有生之年终于用洋人的望远镜观测到日食时，这也就标志放大镜将给中国人的微雕艺术带来前所未有的发展。然而，这“贵值金价”的工具，是绝不会很快用在工匠艺人之手的。王叔远雕刻核舟时，没有使用放大工具，全仗目力。 〖能以径寸之木〗 〖为〗 〖罔不〗 〖因势象形〗 〖情态〗 〖尝〗 〖贻〗 〖盖〗 能用直径一寸的木头。径：直径。 做，这里指雕刻 无不、都。罔：无。 就着木头原来的样子模拟那些东西的形状 神情姿态 曾经 赠送 句首发语词，相当于“原来是” 翻译课文，理解下列重点字词 核 舟 记 概说技艺高超，交代由来及主题 详述核舟之精妙 船体设计的大小和格局 总括核舟，发出赞叹 船中人物的神态和动作 船背技师的题款和着色 结构框架 　　课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部（船舱）、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物，作者从船的中部写起，有什么好处？ 　　先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是《赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。 大苏泛赤壁 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。 〖奇〗 〖可〗 〖轩敞者〗 〖峨冠〗 〖比〗 〖类〗 〖矫〗 〖属〗 〖诎〗 〖历历〗 零数、余数 大约 高起宽敞的部分 戴着高高的帽子 靠近 类似 同“屈”，弯曲 像 抬，举 〖楫〗 〖衡〗 〖容〗 〖然〗 〖夷〗 〖了了〗 〖丹〗 〖盈〗 〖简〗 〖修〗 船桨 同“横” 容貌、神情 ……的样子 平 清清楚楚的样子 清清楚楚的样子 红 满 同“拣”，挑选 长 奇 为 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见 舟首尾长约八分有奇 零数 为宫室、器皿、人物 雕刻 中轩敞者为舱 是 一词多义 可 高可二黍许 珠可历历数也 大约 可以 通假字 为字共三十有四 诎右臂支船 左手倚一衡木 盖简桃核修狭者为之 “有”同“又”。 “诎”同“屈”，弯曲。 “衡”同“横”。 “简”同“拣”，挑选。 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 虚词（包括副词、介词、连词、助词、叹词五类） 实词 （包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类） 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） ①文言文中省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 幅 个 张 把 把 块 枚 条 个 扇 数量词的用法 课文小结 课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。 文章按总——分——总的结构顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明（空间顺序），最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。 学习目标 了解我国古代工艺美术的卓越成就； 学习按照空间顺序说明事物的写法； 品味说