普通中学学生评价教师课堂教学研究——按嘉定区中光中学关于B%2fS架构的课堂教学评价系统实施为例.pdf

摘 要 课堂教学是我国基础教育教学的基本组织形式，其质量高低很大程度上决定 了学校教育教学的水平，影响着学生和教师的发展。注重对课堂教学的评价，不 失为提高课堂教学效率的有效途径。随着我国基础教育课程改革的全面启动，积 极加快建立起有利于促进学生发展和教师成长的课堂教学评价体系，教学改革才 能积极有效地开展，真正全面推进素质教育。 本文以嘉定区中光中学作为个案研究，以学生评价教师课堂教学为研究对 象，分析阐述该校学生评价教师课堂教学系统的开发和实施过程，通过跟踪诊断 逐步修改完善该系统，并结合相关课堂教学评价的理论与方法，提出适合该校教 师课堂教学评价体系，同时，设计出借助现代化网络进行学生评教的计算机软件， 通过测试进行数据分析得出学生评价教师课堂教学得分与学生学业成绩之间有 强正相关关系，希望对学校以促进课堂教学质量来提高学生学业成绩等各方面发 展有启示作用，除此之外，对上海市中学二期课改中有效利用现代化计算机网络 手段提高课堂教学评价活动也有积极的推进作用。 关键词：中学；学生；课堂教学评价系统；评价标准 Abstract Classroom isthebasis ofour fundamentaleducation． teaching type country’s School standarddecidesonclassroom teaching partly teachingquality，influences students’and stresson classroom teachers’development．Solaying evaluating istheeffectiveof classroom the teaching way promoting teachingquality．With all—roundof education our goingelementary reformation，activelyquickens step toset aclassroom evaluationof students’and up teaching systempromoting aneffectiveand seriesofclassroom teachers’development．Onlycomplete teaching evaluationcan reformactivitiesaswellas systempromoteteaching really gearup education． quality This makes middleschool asa case．Our paper ZhongGuangjunior study object of isstudent classroom isto the study evaluating teachingquality．Aimanalyze courseof