《百丈山记》2011.pptVIP

百丈山记 朱 熹 《春日》 朱熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。 下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。 第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。 第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。 第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。 朱熹 1130—1200 ，徽州婺源 今江西婺源 人，生于南剑州 今福建南平 。南宋高宗绍兴年间进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，官至宝文阁待制。谥号“文”，赠太师，追封信国公，改徽国公。他是著名的唯心主义哲学家、宋代理学的集大成者，明清以来，奉为“大贤”，配享孔庙，在日本和朝鲜半岛广有影响。著作繁富，除《诗集传》等专著外，有《朱文公文集》。 倡办文化教育 重建书院学规；阐义理之奥秘 集理学之大成 教学目标： 1、掌握游记写景的内容。 2、抓住重点句子翻译重点文句。 3、体会赏读景物的审美情趣：险奇美。 教学重点： 1、重点字词；2、审美情趣不同 教学方法： 学生自主阅读，教师点拨解疑 有石横当其中 思考： 第二段采用了什么方式来呈现景物？从哪些语句可以看出来？ 思考：本段主要写了山门前后的诸景点，他们的共同特点是什么？从哪里可以看出？ 第二段：循水而游，主要写涧水的美 全段以“涧”为中心，贯穿“水”的描写，声色并茂。 涧水的美：水的灵动、清秀、澄澈 “……久而益悲，为可爱耳！”体会作者的心情： 山门伴水水澎湃，枕席卧闻闻如韵。 潺潺悠悠，如倾听长流拨弦，享受大自然的旋律。 显露出作者陶醉于自然的一种审美趣味和情调。 思考： 文中写瀑布飞沫特点的句子的是： 文中写傍晚景色的句子是： 文中写百丈山早晨景色的句子是： 思考：第三段中作者描绘了瀑布和山峰怎样的特点？请用两个字概括。 瀑布自前岩穴瀵涌而出，…… 总结： 宋代理学大师朱熹所写《百丈山记》，描绘了百丈山的胜景，写出了山的灵动、俊秀与清丽。 水是山之魂，山乃水之体。因此，百丈山之美应在于水，应在于水流。 作者写山，处处离不开写水，水愈清，山愈碧，水愈澈，山愈澄。 真可谓是日垂长空书金辉，水流百丈写胜景。 * * * * 朱文公像 登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖；叠石为磴，十余级乃得度。山 之胜盖自此始。 许： 俯： 控： 磴 dèng ： 度： 左右 高处向下看 临 石台阶 越过 一俯一控，突出山的地势险要 第一段主要简述登山 的过程。 循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气；水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖，曲折而上，得山门，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁，度而北，蹑石梯数级入庵。 循： 梁： 其： 虽： 亭午： 淙 cóng 下： 溅溅（jiān）： 山门： 瞰 kàn ： 风来两峡间： 蹑 niè ： 顺着 桥 即使 淙淙而流下 流水的声音 寺庙多在山林，在通往庙宇的引道上设立外门，称“山门”。 俯视 指小涧 正午 全段描写的景物是： 涧水 踏 状语后置，风于两峡间来 庵才老屋数间，卑庳迫隘（ài），无足观，独其西阁为胜。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中，自池而出，乃为前所谓小涧者。 阁据其上流，当水 石，峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺， 久而益悲，为可爱耳。 卑庳 bēi ： 无足观： 罅 xià ： 南： 并注： 据： 当： 玩： 乃： 壁： “独夜卧……”句： 低矮 缝隙 一同流入 占据，位居 面对 观赏 却 名作动，筑壁 没什么看的 在南边 夜里独卧阁上，枕席之下通宵潺潺流水声不绝，听久了，更感到悲凉，这也是一种可爱的境界。 循磴而东，即得小涧， 度石梁，循两崖曲折而上，得山门 度而北，蹑石梯数级入庵……西阁 移步换景 作用 从局部感知山水之美 苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气 水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然 独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。 3. 出山门而东十许步，得石台，下临峭岸，深昧险