八年级语文下册_第六单元第28课《醉翁亭记》课件_人教新课标版.ppt

醉翁的兴趣并不在于喝酒。 形容人别有意图，言在此而意在彼。 1、此段运用了哪些表达方式？ 2、描写的是什么景，抒发的是什么情？ 景—— 情—— 1、滁人游 2、太守宴 3、众宾欢 4、太守醉 阅读第三段，回答问题 1. 第三段写了什么?可分为哪几层？ 2.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？ 3、文中怎样写出了滁州百姓之乐？（用原文回答） 4、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？ 练习一 　　①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 1、各用原句中一个短语，分别概括四句话的意思。?① ② ③ ④ 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 2、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会醉”？ 3、游山的滁人有：____???、____???、_________??；写出游人踊跃而热闹场面的词语是?_______、_______， ____________。（摘原文词语回答）4、能享受山水之乐的人是（　　）?A．负者，行者，前者，后者，伛偻提携。?B．往来而不绝者、起坐而喧哗者。?C．滁人、众宾客、太守。?D．太守。 “醉”的含义就是“乐”,因为太守施政有方，滁州人安居乐业，实现太守与民同乐的理想，所以“醉”也就是 “乐”。 负者 行者 伛偻提携 前者呼 后者应 往来而不绝 C 练习二 一、用原文回答问题 1、滁州的地理有什么特点？ 环滁皆山也。 2、西南诸峰有什么特点？ 林壑尤美 3、琅琊山有什么特点？ 蔚然而深秀 4、醉翁亭的位置在哪里？ 临于泉上 5、自号醉翁的原因是什么？ 饮少辄醉，而年又最高 6、朝暮景色的特点？ 日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化 7、春夏秋冬景色各是什么？ 、 、 。 佳木秀而繁阴 水落而石出 野芳发而幽香 风霜高洁 8、描写傍晚情景的语句？ 夕阳在山，人影散乱。 9、美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”意在干涉别国内政。 醉翁之意不在酒 10、写醉与乐统一，点明主旨的句子？ 醉能同其乐 9、美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”意在干涉别国内政。 醉翁之意不在酒 二、全文用了21个语气助词“也”字，有什么特殊作用？ 用“也”字贯穿全文，加强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，使文章别有情趣。 三、全文在句法山交错的采用对句，其中有单句、双句、三句成对的，请各举一例，并体会这样使用的作用。 单句成对：日出而林霏开，云归而岩穴暝。 双句成对：临溪而渔，溪深而鱼肥， 酿泉为酒，泉香而酒洌。 三句成对：夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 四、贯穿全文的主线是什么？作者是如何围绕它层层展 开记叙的？ 本文以一个“乐”字为线索，贯穿全文。作者抓住“乐”这条主线，围绕它层层展开记叙的脉络：山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐——太守乐。 五、简答 1、文中写出了谁“乐”？ 太守乐，众宾乐，滁人乐。 太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。 众宾客：从太守游而乐。 2、太守，众宾为何而“乐” 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛 偻提携，往来而不绝…… 3、文中怎样写出了滁州百姓之乐? ’ 百姓如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。 写滁人、宾客、太守游琅玡山的情形。可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”。 为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。 “至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝” * * 美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”意在干涉别国内政。 请你根据语境填名句 醉翁之意不在酒 北宋 · 欧阳修 山行六七里，亭影不孤 翁去八百年，醉乡犹在 欧阳修 “唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。北宋文学家、史学家。本文选自《欧阳永叔集》 作者简介 唐宋八大家 欧阳修、王安石、曾巩 苏洵、苏轼、苏辙、 唐 宋 韩愈、柳宗元、 欧阳修为人忠直，敢于直谏，关心人民，要求政治改革，中年支持范仲淹为代表的革新派，范被黜，他为之辩，受牵连而被贬至滁州做太守，但他虽被贬，却能以积极的心态当好他的地方官，为百姓做事。 他幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认读。24岁登进士第，曾任西京（今河南省洛阳市）留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年