人 琴 俱 亡-课件.pptVIP

人 琴 俱 亡 本文作者是谁？选自哪本书？兄弟俩是谁？他们的父亲是谁？ 1、注意字音和朗读节奏。 2、注意朗读时的语气、语调和感情。 1、注意字音和朗读节奏。 2、注意老师朗读时的语气、语调和感情。 1、注意字音和朗读节奏。 2、注意老师朗读时的语气、语调和感情。 1、注意字音和朗读节奏。 2、注意老师朗读时的语气、语调和感情。 用简洁的文字概括两段课文的内容： 子猷用弹琴、摔琴来悼念他的弟弟，体现了他怎样的个性？你喜欢这个人物吗？ “魏晋风度”（崇尚自然，超然物外，任由情兴，自由放达） “魏晋风度”举例： 你知道哪些与“人琴俱亡”类似的写手足之情的诗句和谚语吗？ 诗句： “独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲” “但愿人长久，千里共婵娟” 谚语： “酒肉面前知己假，患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情” 我们经常说“同学如姊妹如兄弟”，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？ * * 作者是刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。本文选自《世说新语》。《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。 兄：王子猷（王徽之） 　　　父：王羲之（晋朝） 弟：王子敬 （王献之） 猷（ ） 舆（ ） 掷（ ） 恸（ ） 好琴（ ） 调琴 （ ） 丧命（ ） 奔丧（ ） 注音： 猷（ yóu ） 舆（ yú ） 掷（ zhì ） 恸（ tòng） 注音： 好琴（ hào ） 调琴（ tiáo ） 丧命（sàng） 奔丧（sāng） 画出下列句子的停顿 ： 1、王 子 猷、子 敬 俱 病 笃 2、此 已 丧 矣　　 3、因 恸 绝 良 久 　 4、便 径 入 坐 灵 床 上　 5、语 时 了 不 悲 6、何 以 都 不 闻 消 息 画出下列句子的停顿 ： 1、王 子 猷、子 敬 / 俱 病 笃 2、此 /已 丧 矣　　 3、因 / 恸 绝 良 久 　 4、便 / 径 入 坐 灵 床 上　 5、语 时 /了 不 悲 6、何 以 / 都 不 闻 消 息 （原文）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 （译文）王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 （原文）因恸绝良久。 （译文）于是痛哭得昏过去好长时间。 思考：你觉得课文中哪些句子最能表达子猷与子敬深厚的兄弟之情？ “何以都不闻消息？此已丧矣。” “恸绝良久” “子敬子敬，人琴俱亡” 为什么子猷久不闻子敬的消息就认为子敬已经亡了呢？ 同桌间讨论：既然兄弟情深如此，为何自己的兄弟死了，子猷却“了不悲”，“都不哭”？ 大悲若噤,巨大的悲痛深深郁积、埋藏在心底。 同样是极度悲哀的表现形式。 面对自己兄弟的不幸辞世，子猷与常人比有什么不同的地方？ 那子猷究竟想以何种方式悼念子敬之死的呢？ 因为子猷知道子敬平素喜欢弹琴，想以独特的方式来悼念亡弟。 小组讨论： 子猷弹琴时，弦却“不调”，如何理解？ 本来是 人亡琴明明还在，为什么会有 “人琴俱亡”的说法呢？ 子猷的一句话感人肺腑，请你用自己的语言来复述一下，怎么表达才能体现至深情感？ 不调 人已亡故，琴已经失去存在的价值，亦“亡” 作者在文章结尾说“（子猷）月余亦卒”，子猷为什么也死了呢？ 一方面是因为生病； 另一方面是因为悲痛过度。 一、索舆奔丧 二、摔琴恸绝 本文特色： 记叙简约冷峻，在平静的叙述中蕴涵深沉的感情。 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”（《任诞》） 阅读，思考： （1）这段文字写的是怎样的一件事？ （2）王子猷的特别之处在哪里？ *