大学生休闲与消费心理概述.pptVIP

第八章 大学生休闲与消费心理 互联网与大学生 二、互联网的特征 3 虚拟性 ?4身份的不确定性 5非中心化 6平等性 7个性化 互联网与大学生 三、互联网的影响 1 互联网：一把双刃剑 技术每提高一步，力量就增大一分。这种力量可以用于善恶两个方面。 ————阿诺尔德·J·汤因比（英国历史学家） 互联网与大学生 Kraut等人对93个家庭的169个用户第一、二年使用互联网的情况进行了纵向研究，发现互联网会使网民的社会卷入（social involvement）减少，心理幸福感（psychological well－being）降低，表现出孤独感（loneliness）和抑郁感（depression）的增加。Kraut将心理幸福感降低的原因，解释为社会活动的替代（displacing social activity）和密切关系的替代（displacing strong ties）。 互联网与大学生 互联网带来的比较突出的问题： （1）网络犯罪。 （2）传播色情信息。 （3）网络文化侵略。 （4）破坏国家安全。 互联网与大学生 2 网际人际关系 网际空间好比一个巨大的城市，有图书馆、大学、博物馆、娱乐场所，也有各种各样的人；无论什么人，都可以到这个“城市”去逛逛。 在这个空间里不仅可以获取和发布信息，还可以通过E-mail（电子邮件）、ICQ（网络寻呼）、IRC（网上聊天室）、BBS（电子公告板）、网络虚拟社区等方式进行聊天、交友、游戏、娱乐等网络人际交往。 互联网与大学生 网络人际交往的主要特点： ?一是交往角色的虚拟性。 ?二是交往主体的平等性。 三是交往心理的隐密性。 四是交往过程的弱社会性和弱规范性。 五是交往动机多样性。 大学生网络心理及其调适 一、 大学生上网心理 （一）积极的心理需求 （二）消极的心理需求 大学生网络心理及其调适 （一）积极的心理需求 （1）强烈的求知欲与好奇求新心理 （2）自由平等的参与意识与自我实现欲望 （3）追求开放性和多元性 大学生网络心理及其调适 （二）消极的心理需求 （1）猎奇心理，追求感官刺激 （2）急功近利心理 （3）发泄欲求 （4）逃避现实的解脱心理 （5）虚拟的自我实现心理 （6）焦虑心理 （7）自卑心理与抵触情绪 大学生网络心理及其调适 二、大学生上网的情况分析 （一）信息查询 （二）收发邮件 （三）网上聊天 （四）网上游戏 信息查询 用户上网最主要的目的： 获取信息： 53.1% 学习： 4.8% 学术研究： 1.0%休 闲娱乐： 24.6% 情感需要： 1.1% 交友： 7.0% 获得各种免费资源： 1.9% 对外通讯、联络： 3.8% 炒股： 1.1% 网上购物： 0.1% 商务活动： 1.0% 追崇时尚、赶时髦、好奇： 0.3% 其它： 0.2% 第十一次中国互联网发展状况调查 （用户上网最主要的目的 ） 用户经常使用的网络服务（多选题）： ■ 电子邮箱： 92.6% ■ 新闻组： 21.3% ■ 搜索引擎： 68.3% ■ 软件上传或下载服务： 45.3% ■ 信息查询： 42.2% ■ 网上聊天（聊天室、QQ、ICQ等）： 45.4% ■ BBS论坛、社区、讨论组等： 18.9% ■ 免费个人主页空间： 6.8% ■ 电子政务： 1.9% ■ 网上游戏： 18.1% ■ 网上购物： 11.5% ■ 短信服务： 8.8% ■ 网上教育： 8.9% ■ 电子杂志： 9.5% ■ 网络电话： 1.0% ■ 网上医院： 0.7% ■ 网上银行： 3.6% ■ 网上炒股： 5.5% ■ 网上拍卖： 0.9% ■ 票务、旅店预定： 0.8% ■ 视频会议： 0.3% ■ VOD点播： 5.6% ■ 网上直播： 3.6% ■ 多媒体娱乐（MP3、FLASH欣赏等）： 13.4%■ 远程登录： 1.1% ■ 信息发布：3.3% ■ 网上推广： 0.9% ■ 网上销售： 1.2% ■ 信息化系统（ERP、CRM、SCM） 1.2% ■ 其它： 0.1% 大学生网络心理及其调适 三、大学生的网络心理障碍及其调适 （一） 大学生网络心理障碍 定义：因无节制地上网导致行为异常、人格障碍、交感神经功能失调。 症状：开始是精神上的依赖，渴望上网； 随后发展为身体上的依赖，不上网则情绪 低落、疲乏无力、外表憔悴、茫然失措，只有上网后精神才能恢复正常。 表现：感情上迷失自我 角色上混淆自我 道德上失范自我 心理上自我脆弱 交往上自我失落。 大学生网络心理及其调适 （一） 大学生网络心理障碍 1、网络恐惧 2、网络依恋 3、网络孤独 4、网络自我迷失和自我认同混乱 5、网络沉溺综合