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西片区2010——2011学年度高二上期语文期末复习题1 阅读下面的文段，完成后面的问题（40分） （一） 沁园春·长沙 1925年 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1、下列加下划线的词的注音全部正确的一项是 （2分） A．寥廓 liáo kuò 分外 fēn 激扬文字 jī B．苍茫 cāng máng 遏制（jié） 挥斥方遒 qiú C．伴侣（bàn lǚ） 橘子 jú 峥嵘岁月 zhēng D．峥嵘 zhēng róng 百舸 kě 鹰击长空 yīng 2、下列词语中划线词的解释，有错误的一项是（ ）（2分） A．漫江碧透（表程度，极） 怅寥廓（怅惘，失意的样子） B．谁主沉浮（主宰） 峥嵘岁月稠（不平凡） C．挥斥方遒（强健有力） 激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清） D．浪遏飞舟（阻止） 粪土当年万户侯（以……为粪土，意动用法） 3、诗词为了押韵，往往颠倒词序和句序。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的正常顺序本来是（ ）（2分） A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。 C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。 D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 4、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）（2分） A．问/苍茫/大地，谁主/沉浮 B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 D．看/万山/红遍，层林/尽染 5、对下列句子修辞手法说明错误的一项是（ ）（2分） 　 A．看万山红遍，层林尽染。（夸张） 　 B．问苍茫大地，谁主沉浮？（反问） 　 C．指点江山，激扬文字。（对偶） 　 D．粪土当年万户侯。（比喻） （二） 《贝多芬传》序 节选 罗曼·罗兰 ①我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。”没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。 ②这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼；或是目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之碎裂，他们永远过着磨难的日子。他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。所以不幸的人啊，切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在！汲取他们的勇气做我们的养料罢，倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会罢，他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来，甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。 ③在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者，不顾自然的阻碍，竭尽所能地成为一个不愧为人的人，而能藉以自慰”。经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗米修斯注，回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢，人啊，你当自助！” ④我们对他这句豪语应当有所感悟。依着他的先例，我们应当重新鼓起对生命对人类的信仰！ 注：神话中的火神，人类文明最初的创造者。作者常用以譬喻贝多芬。 1、“向可怜的人类吹嘘勇气”是什么意思？ 3分 2、第①段中“我们要叙述他的生涯的人”中的“他”是指 在横线上写出人名 。作者写作本“序”的目的 4分 3、概括第①段中“成为伟大”的意思，不超过15个字。 4分 4、根据上文，写出伟大的人物所受到的磨难。 5分 （三） 心田上的百合花开 ?林清玄 　　在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 　　百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。 　　它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 　　终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。