《莺》语文纪平.pptVIP

* 描写莺的诗句： 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。 莺 （法）布封 学习目标 1、概括段落大意，了解莺的特性。 2、品味优美的语言描写。 3 、培养对大自然的热爱之情。 布封 1707—1788 ，法国博物学家、作家。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36巨册《自然史》。 布封的主要著作是《自然史》，这是一部博物志，对自然界作了唯物主义的解释。笔锋富于感情，以形象的语言，拟人的描写使语言生动活泼有趣，至今为人们所喜爱。 阴霾 休眠 欢畅 栖息 涵养 恬静 无忧无虑 千呵万护 莺歌燕舞 销声匿迹 迁徙 孵卵 焕发 天真无邪 mái qī hán tián hē xǐ fū luǎn xié 第一次亲密接触：布封的心思我知道 细梳慢理 化篇为句 概括每一段的大意： 第一段：冬去春来，鸟类带来新春气息。 第二段：概说 莺的特点。 第三段：介绍 莺的毛色。 第四段：重点说明 莺活泼好动的性情。 第五段：介绍 莺生性胆小。 第六段： 莺有美妙的歌声，它歌唱幸福， 人们为之动情。 第二次亲密接触：莺儿，莺儿，我爱你 筛选词句 抓住特征 莺有哪些特性？它最突出的特点是什么？用课文中的词语概括 莺的特性是：活跃、灵巧、轻盈、 好动，生 性胆小，无忧无虑，歌声美妙。最突出的特性是：歌声美妙 莺是一只（ ）的小鸟。 第三次亲密接触：我来品美文 字斟句酌 撷趣悟美 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 1.文中用词美，我喜欢（ ），因为它写出了（ ）。 2.这句修辞美，我喜欢（ ），它用了（ ）的修辞，写出了（ ）。 描写的表达方式------描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。 拟人修辞方式------把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。 莺科小鸟生活在哪里？ 知识性： 在花园、林阴大道和树丛、大森林、芦苇荡里。 趣味性： 有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。 方法一：用画面感极强的描写增强趣味性 有许多动物雌雄关系冷淡，莺对伴侣如何？ 莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。 方法二：用拟人的修辞，使人产生亲近感 你行，我也行！布封，布封，看我的！ 厚积薄发 从容练笔 1.第一段没有写莺，是否离题，为什么 2、最能表现大自然沉睡的词语有：____、 __ ____、 ____、 ____、 ____、 ____、 ____。 3、分别找出最能概括冬季特点和春天特点的词语。 冬季：____________ 春季：__________ 4、“所有的空中居民都被流放”中的“空中居民”指：_________。 5、“鸟类的回归带来了初春第一个信息”中的“回归”与上文相照应的词是：“_________”。 停止 停止 放慢 失去 抛弃 流放 关在 囚禁 萧条冷落 生机勃勃 鸟类 流放 1.第一段并没有写莺，是否离题？ 不离题。作者先从冬天写起，引出鸟类的回归唤醒了大自然，再写莺的出现。这就把莺置于一个具体季节的背景之下，先有一个蓄势的过程，显得更有波澜，富有文学性。 文章从鸟类写到莺再写到黑头莺，采用了由_____到_____的逻辑顺序。 一般 个别 *