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《海燕》练习　 一、改正下列汉字中注错的读音。 波（pō）浪 火焰（yàn） 飞窜（cuān） 胆怯（què） 遮（zhē）不住 蜿（wān）蜒 一晃（huàng） 二、选词填空。 1.在苍茫的大海上，狂风 （聚集、席卷、卷集）着乌云。 2.海燕象黑色的闪电，在 （骄傲、高傲、自豪）地飞翔。 4.它们在海上 （窜动、飞窜、飞翔）。 5.雷声 （轰响、轰鸣、震响）。 6.这个 （机敏、灵敏、敏感）的精灵， 它从雷声的震怒里，早就听出了 （疲乏、困倦、困乏）。 三、从本课中，找出与下列各句中所用修辞手法相同的例句来，并注明修辞格类别。 1.请打开那糊有花纸的窗子，请打开那贴着春联的门。（ ） 2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（ ） 3.他榨取我们的最后的一个钱币，还把我们象狗一样枪毙。（ ） 4.你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……（ ） 四、象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。《海燕》中—— 1. 象征革命高潮时广大人民群众的力量； 2. 象征着席卷一切的革命高潮； 3. 象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者； 4. 象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者； 5. 等象征着腐朽、黑暗的反动势力。 五、这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么—— 1.为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海燕是什么关系？ 为什么在写海燕高傲地飞翔前要写大海、狂风、乌云？ 六、朗诵，是欣赏诗歌的一个重要途径。诗中炽烈的感情，动人的形象，明快的节奏，和谐的韵律，凝炼的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会，象甘露滴滴浸润着心田。根据下列朗诵要求，选填例句。 1.速度放慢，稳，语气较舒缓，带有叙述性，抒情地： 速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地： 速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，体现出斗争的激烈、艰苦，环境的险恶。气氛的紧张： 速度中快，情绪高昂，语气庄严而有力度，感情热情奔放、豪迈地： 　　 　　 练习一 （）根据拼音写出汉字。 1.wān（ ）蜒 2.呻yín（ ） 3.fěi（ ）翠 4.chǔn（ ）笨 5.深yuān（ ） （）辨字组词（只写符号）。 1.A.焰 B.馅 C.陷① 害 ② 肉 ③ 火 2.A.窜 B.蹿① 跳 ② 飞 3.A.震 B.振① 怒 ② 作 4.A.沧 B.苍① 茫 ② 海 5.A.崖 B.涯①天海角 ②悬 峭壁 （）在下面四组短语中，类型相同的是第 组，这一组是 短语。 1. A.勇敢的叫喊声 B.听出了欢乐C.热情的火焰 D.对暴风雨的恐惧 2. A.胜利的信心 B.卷集着乌云C.高傲地飞翔 D.掩藏到大海深处 3. A.它飞舞着 B.海鸭也呻吟着C.雷声轰鸣 D.乌云遮不住太阳 4. A.分外妖娆 B.郁郁苍苍C.那么稠密 D.傲然屹立 （）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。 A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长； D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文 1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（ ） 2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（ ） 3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（ ） 4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（ ） 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（ ） 6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ） 7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） （）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。 1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（ ） 2.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（ ） 3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。（ ） 二、先看引文，再回答问题。 　　1.表现前三种海鸟行动的词有： ； 表现前三种海鸟心理特征的词有： 。 2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。 在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语