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第二十三课 送东阳马生序 班级 姓名 学习日期 年 月 日 范仲淹划粥苦读 范仲淹小时候家里很穷，无钱供他读书，他就一个人来到寺院，边干杂货边苦读。他常常读书到深夜，困了就用冷水洗脸，每天都煮好一盆粥，待粥冷凝后就用刀划成四块，早晚各取两块，就着腌咸菜下肚。一个家境富裕的同学见了很感动，叫人给范仲淹送去好饭好菜。奇怪的是，范仲淹并没有吃掉这些饭菜，他说：“不是我不感激你，而是我每天吃粥已经习惯了，如果吃了你送来的好饭，贪图享受，怕以后就吃不下稀粥了。”之后，这个同学对范仲淹更加的钦佩了。范仲淹靠着这种精神，终于成为宋代著名的政治家和文学家。 古代的许多文人都留下了少时刻苦读书的佳话。本文的作者也有着这样的经历。 1、了解有关宋濂的文学常识以及“序”这一文体的特点。 2、掌握文中出现的文言实词和虚词，能把课文准确地翻译成现代文。 3、学习文中对比手法的运用。 4、学习古人刻苦好学和虚心求师的精神。 1、作者档案 作 者 字 生卒年 朝代 代 表作 贡献评价 2、写作背景 3、解释“序”这种文体 4、质疑：尝试翻译课文，将存在问题的地方圈画出来，写下你的质疑： 第一课时 ： 预习反馈并订正（实物展示台） 1、作者资料： 2、重点字词、句子翻译理解： 3、写作背景： ： 熟读课文，读准字音，注意停顿： 教师示范读课文 学生自由读课文，注意生字词和句子节奏 学生示范朗读 4、全班齐读 学习课文第一段： 1、齐读第一段 2、结合文下注释，自由翻译第一段，圈画出疑难处 3、小组交流，质疑 4、全班讨论 5、关键词句过关： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?）县官日