《沁园春 长沙》《雨巷》教案.docVIP

一、《沁园春长沙教案” 远看群山，重重叠叠的树林点染如画；近看湘江，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。仰望天空，雄鹰在高空展翅高飞；俯视水中，鱼儿欢乐、轻快地畅游。宇宙中的万物都在秋天里生机勃勃的自由舒展、蓬勃生长。（诗人描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的“湘江秋景图”）  *“意象”阐释： 上阕的意象：万山、层林、漫江、百舸、雄鹰、游鱼 上阕的意境：画面壮阔、色彩绚丽、生机盎然 上阕的感情：表现了诗人对自然和社会乐观热烈的态度，奋发向上的豪情壮志 暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势。 一切景语皆情语 艺术手法：景中寓情 1313）面对着如此富有激情、活力的景色，“我”想到了什么？? 答：岁月轮回，春秋代序，万物枯荣，无法主宰自己的命运。可是作者以一种豪迈的情怀，大胆提出“怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮”积极思考。 怅——原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。作者也因感慨祖国山河寥廓而发出深沉的思考：苍茫大地，谁主沉浮？ 谁主沉浮——谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁 1414）译上阕后三句：答：诗人思绪万端，不禁问道：广阔无垠的大地呀，谁是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？ 小结上阕：描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 （上阕：写眼前景 抒心中情） 1515）作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？ 答：同学少年 领字——恰 1616）下阕叙事，所叙何事？ 答：回忆往昔峥嵘岁月。（“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”橘子洲头曾是诗人与众多革命同志聚会的地方，它见证了许多不平凡的岁月。旧地重游，自然引起诗人对往昔生活的回忆。） *小组讨论： 1717）“恰同学少年……粪土当年万户侯” 这是一群怎样的青年？（展现了诗人这些青年怎样的精神风貌？） 答：毛泽东年轻时求学长沙，与蔡和森、向警予、杨开慧等一大批有志青年进行了大量的革命活动。 恰：同……茂 年轻有才华 （青春年少） 书……遒 奔放热情强劲有力 （热情奔放、才华出众） 指点江山 关心国家命运 （关心国家） 激扬文字 敢于斗争 （无畏无惧） 粪……侯 蔑视反动军阀（如：1915年袁世凯称帝，毛泽东曾印发反袁小册子，开展斗争；1 1916年直接组织和领导了驱逐镇压“五·四”运动的军阀张敬尧 出湖南的运动等等） 1718）用自己的话说说“恰”字总领的七句： 答：正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，既经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。这几句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 1819）最后三句意思是什么？ 答：还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风高浪急，连船只行进也很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为乐。 1920）展现了诗人怎样的精神风貌？ 答：实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情的怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者以天下为己任，改造旧世界，创造新天地的战斗精神。 2021）如此年轻有才华、奔放热情、关心国家命运、敢于斗争的青年一代，能否主宰这个世界呢？ 答：“曾记否？到中流击水，浪遏飞舟”词人巧妙地以设问形式，与前几句一起间接回答了“谁主沉浮”的问题。所以“怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮”三句在本词中起承上启下的作用。 2022）哪些字词可以体现这些情感？ 答：从“曾”“忆”“往昔”等词语可以看出。 小结下阕：回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，也形象地给出了谁主沉浮的答案。 下阕：胸怀博大 气魄豪迈 艺术手法： 情中显志 2023）从诗人对往事的追忆中，我们联想到怎样的形象呢? ??? 提示：想其人忆其事，我们看到的既非古代书生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，也非当代某些青年“我拿青春赌明天”。倒令我们想起顾宪成“家事国事天下事，事事关心”的情怀；更令我们想到鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的誓言；周恩来“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”的崇高理想。 四、导思维（探究一） 诗歌情感主旨的探究。 2124）这是一首描写“秋”的诗作，古人写秋的诗歌中，你能举出一两句吗？ 悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 ——《楚辞》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜