八年级语文下册 课堂教学资料第2课《白杨礼赞》课件 苏教版.pptVIP

听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树的语句。同时思考它在内容和结构上的作用。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 理清层次 围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美，作者展示了几幅优美的图画？这些图画分别从什么方面来表现白杨树的“不平凡”的？ 作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？ 请用 “白杨树是一种 的树。” 来归纳它的形象。 1、白杨树象征什么？ 2、有何相似之处？ 1、白杨树象征什么？ 2、有何相似之处？ 《亮剑》主人公李云龙说过这样的一段话：“我们的胜利靠的是什么？靠的是广大指战员的战斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一人……” 深情朗诵7-9自然段 本课小结： 本文运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。 模仿《白杨礼赞》写一篇咏物抒怀的散文 1、托物言志、借物喻人的写作手法。 2、严谨的结构。 3、强烈抒发感情的句式。 托物言志、借物喻人 （生长环境）外在美——内在品质——比喻、象征意义 优美句式 善于抒情 1、当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道……难道……难道……难道…… 2、我赞美莲花(菊花,梅花……), 就因为它不但…,尤其… 3、让那些……人们去赞美……的牡丹, 去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花! * 茅 盾 茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀 》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 1、课文题目中的“礼赞”是什么意思？ 2、生字词音形义 “礼赞”是崇敬地赞美的意思。 直接赞美白杨树的语句 是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。 你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？为什么？ 高原风景图 白杨特写图 物人联想图 高原风景图 白杨特写图 物人联想图 生长 环境 内在气质 外部形象 白杨树不平凡 黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？ 自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠 作者感受：雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡 研读第五自然段 皮——光滑 叶——向上 枝——靠拢 干——笔直 力争上游 倔强挺立 本文写作的时代背景是20世纪40年代初。当时抗日战争处于相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，从1939年到1941年已先后发动两次反共高潮。广大人民群众在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”，巩固并发展了敌后抗日民主根据地。 西北敌后共产党领导下的抗日军民 相同的地域 相似的品质 结尾写贵族化的楠木有何作用？ 用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。引出那些赞美楠木的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱。 梅兰竹菊 紫藤 薏米花 丁香花 牡丹 松柏 梧桐 三角梅 雄鹰 蜗牛 丑小鸭 忠狗 荆棘鸟 海鸥 围棋 舞蹈 长跑 严谨的结构： 第1段： 2—4段： 5—6段： 7—8段： 第9段： 点明白杨树的“不平凡”，直接抒发了对白杨树 的崇敬和赞美之情。 生长环境美 （黄绿错综的黄土高原） 外形美 干： 枝： 叶： 皮： 笔直 靠拢 宽大、向上 光滑、银色的晕圈、淡青色 精神美 伟岸、正直、 朴质、严肃 坚强不屈、挺拔、 团结、力求上进 否定贵族化的楠木，再一次抒发对白杨树的 赞美和崇敬之情。 象征了