《给女儿的信》课件2.ppt.pptVIP

致女儿的信 学习目标 理解文章故事的寓意。 体悟作者匠心独运的行文思路。 学习作者组织材料，安排结构的技巧。 感知作者对爱情的独特诠释，初步树立正确的爱情观。 词语积累 忐忑： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立： 心神不定。 真实的意义或道理。 一向怀有的愿望。 愤怒得抑制不住。 长时间站着。 文章脉络 第一部分： 1-4段：女儿提出问题及“我”对此的态度。 第二部分：5-24段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。 第三部分：告诉女儿该如何对待爱情。 文章学习 上帝几次来到人间，他从人的眼睛里看到了什么？他的态度如何？ 三次，美和力量，态度先后是变化的，由愤怒转为欣喜。 文章学习 三次同样的美在他的眼里有没有区别呢？ 第一次：不可理解的美； 第二次：无与伦比的美； 第三次：不可理解的美。 文章学习 第一次见到“美” 那么这份“不可理解的美”是指什么？为什么不可理解？ 爱情；因为他从未见过。 文章学习 第一次见到“美” 他的态度如何？ 勃然大怒 文章学习 第一次见到“美” 为什么会勃然大怒？ 因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。 文章学习 第二次见到“美” 为什么上帝眼里见到的美会是无与伦比呢？ 五十年相濡以沫、同甘共苦，永不褪色。 文章学习 第二次见到“美” 这种“无与伦比的美”是什么呢？ 忠诚 文章学习 第三次见到“美” 上帝第三次所见到的“不可理解的美”是指什么呢？ 心灵的追念 文章学习 第三次见到“美” 为什么第三次还是“不可理解的美”？这与第一次有什么不同？ 上帝第一次看到人类相爱，因为他从来没有见过，所以不可理解。第三次只有一个人，女的死了，似乎不应该感到爱情的存在，但他却觉得这次的美更在于心灵追念的不可思议。 文章学习 第三次见到“美” 面对这一现象，上帝像上两次一样发怒了吗？请找出有关句子读一读。 不一样，这次“久久地伫立凝视、深沉地思索……”