浅谈高校培育社会主义核心价值观要注重发挥的“三个作用”.pdfVIP

南方论刊 ·2015年第8期 政工园地 浅谈高校培育社会主义核心价值观要注重发挥的“三个作用” 谭玉萍 （茂名广播电视大学 广东茂名 552000） 【摘要】青年一代的价值取向，决定了未来整个社会的价值取向。高等学校在社会主义核心价值观的培育中 占有极其重要的地位，要注重发挥课堂教学的主导作用、社会实践的养成作用和校园文化的熏陶作用等“三个作 用”，引导学生成为社会主义核心价值观积极的传播者和忠实的践行者。 【关键词】高等教育；社会主义核心价值观；大学生；培育 任何一个民族、一个社会、一个国家，都会有其 表明，人们价值观的确立，是外在的教育灌输、价值导 居统治地位、起支配作用的核心理念，这就是这个社会 向、制度规范、道德感召、法律约束与个人的性格品 的核心价值观，也是这个社会必须长期普遍遵循的基本 质、知识水平、内在感悟、实践磨练相互作用的结果。 价值准则。历史与现实证明，一个人、一个民族、一个 在这个“相互作用”的过程中，“教育”起到了至关重 国家在其发展历程中能不能把握好自己，在很大程度上 要的桥梁作用。对在校的大学生来说，他们虽然经过了 取决于核心价值观的引领，它是精神支柱，是行动向 基础教育阶段，其价值观已有了初步的甚至较为清晰的 导。在当今中国，要实现我们党提出的“两个一百年” 轮廓，但还没有成熟，没有最后定格，还有很大的可塑 的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必 性。而这种“塑造”的主渠道和主阵地，则在于高校的 须有广泛的价值共识和共同的价值追求。党的十八大提 课堂教学。因为他们在校的大部分时间是在课堂上度过 出的“三个倡导”24个字，是我们党凝聚全党全社会价 的，所积累的大量知识、信息和能力也是通过课堂教学 值共识作出的重要论断，是对社会主义核心价值观的最 而获得的。因此，培育大学生社会主义核心价值观，必 新概括，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本 须注重充分发挥课堂教学的主导作用。 遵循。党的十八大以来，我们党高度重视社会主义核心 要发挥课堂教学的主导作用，增强大学生核心价值 价值观在全党全社会范围内的培育与践行，2013年12月 观教育的针对性和实效性，必须在把握正确方向的前提 专门发出了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意 下，突出在“三个抓好”上下功夫，使学生通过课堂教 见》，作出了全面部署，指明了努力方向，提出了明确 学，在自觉的教育引导和自我认知中，逐步提高价值认 要求。青年是祖国的未来，民族的希望。青年一代的价 知能力、判断能力和选择能力，认同和接受以“三个倡 值取向，决定了未来整个社会的价值取向。高等学校是 导”为基本内容的核心价值观，真正内化于心，转化为 培养国家建设高级人才和中国特色社会主义事业接班人 自身根本的价值观念和价值取向。 的地方，以其在社会中的独特地位与资源优势，在社会 第一，要在突出抓好思想政治理论课上下功夫。我 主义核心价值观的培育中占有极其重要的地位，发挥着 国的高等学校是社会主义的大学，所培养的学生是中国 不可替代的作用。就高校本身而言，我们认为，在培育 特色社会主义事业的接班人。这就赋予了高校思想政治 大学生社会主义核心价值观中，要注重发挥“三个作 理论课特殊的教学宗旨、性质任务和教学内容，决定了 用”：即课堂教学的“主导作用”、社会实践的“养成 它是培育当代大学生社会主义核心价值观的主课堂。面 作用”和校园文化的“熏陶作用”，引导学生成为社会 对世界范围思想文化“三交”（即交流、交融与