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24.1.4 圆周角 1.理解圆周角的概念,掌握圆周角的定理的内容及 简单应用. 2.掌握圆周角的定理的三个推论及简单应用. 3.渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的数 学思想方法. 学习目标 学习重点：圆周角的概念，圆周角定理及其推论，圆内接四边形的性质。 学习难点：圆周角定理的分类证明。 自学指导 认真看书85-88页，独立完成以下问题，看谁做得又对又快？ 1、什么是圆周角，它和圆心角有区别吗？ 2、圆周角定理是什么？它的推论呢？ 3、什么是圆内接多边形？圆内接四边形四个角之间有什么关系？ 一、 情境导入 圆周角：__________，并且角_______________. 圆心角: ___________的角. 顶点在圆上 两边都和圆相交 顶点在圆心 二、 先学环节 教师释疑 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. 化归 化归 圆周角定理 分类讨论 完全归纳法 【定理】 弧相等，圆周角是否相等？反过来呢？ 什么时候圆周角是直角？反过来呢？ 直角三角形斜边中线有什么性质？反过来呢？ 定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半. 也可以理解为：在同圆或等圆中，一条弧所对的圆心角是它所对的圆周角的二倍；圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半. 【理解定理】 3.如图，⊙O1和⊙O2是等圆， 如果 那么∠E和 ∠F是什么关系？ 反过来呢？ O B A D E C 【想一想】1.如下左图，比较∠ACB，∠ADB，∠AEB的大小. 2.如上右图，如果 那么∠E和∠F是什么关系？ 反过来呢？ D C E B F A O D C E O1 B F A O2 【推论1】同弧或等弧所对的圆周角相等；在同圆 或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等. F E D 思考：1.“同圆或等圆”的条件能否去掉？ 2.判断正误：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦、两条弦心距、两个圆周角中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量也相等. O 半圆（或直径）所对的圆周角是90°； 90°的圆周角所对的弦是直径. 如果三角形一边上的中线等于这条边的一半， 那么这个三角形是直角三角形. 【推论2】 【推论3】 如图，⊙O直径AB为10cm，弦AC为6cm，∠ACB的平分线 交⊙O于D，求BC,AD,BD的长． 又在Rt△ABD中，AD2+BD2=AB2， ∵AB是直径， ∴ ∠ACB= ∠ADB=90°． 在Rt△ABC中， ∵CD平分∠ACB， ∴AD=BD. 【解析】 【例题】 1.如图，在⊙O中，∠ABC=50°， 则∠AOC等于（ ）. A.50° B.80° C.90° D.100° A C B O D 2.如图，△ABC是等边三角形，动点P在圆 周的劣弧AB上，且不与A、B重合，则∠BPC 等于（ ）. A.30° B.60° C.90° D、45° C A B P B 【跟踪训练】 三、后教环节 突出重点 突破难点 1.如图，∠A=50°，∠AOC=60° BD是⊙O的直径，则∠AEB等于（ ）. A.70° B.110° C.90° D.120° B A C B O D E 2.（南通·中考） 如图，⊙O的直径 AB=4，点C在⊙O上，∠ABC=30°，则AC的 长是( ) A．1 B． C． D．2 【解析】选D. 直径所对的圆周角是直角，在直角三角形中，30°的角所对的边是斜边的一半. O A B C 四、当堂检测 巩固新知 3.（衢州·中考）如图，△ABC是⊙O的内接三角形，点D是弧BC的中点，已知∠AOB=98°，∠COB=120°．则∠ABD的度数是　　　　　　． 【解析】如图，连接OD，∵D是弧BC的中点，∠COB=120°．∴∠CBD= ∠COD= × ∠COB=30°. 又∠AOB=98°，∠COB=120°．∴∠OAB=41°， ∠OBC=∠OCB=30°, ∠ABD=41°+30°+30°=101°. 答案：101° A B C D O 4.如图，△ABC的顶点A,B,C都在⊙O上，∠C＝30°， AB＝2，则⊙O的半径是多少？ C A B O 【解析】连结OA,OB, ∵∠C=30°，∴∠AOB=60°, 又∵OA=OB ，∴△AOB是等边三角形, ∴OA=OB=AB=2，即半径为2. 5.求证：如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这 个三角形是直角三角形.（提示：作出以这条边为直径的圆） · A B C O 求证