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《仁华学校6年级奥数思维导引-上-学生版》.pdf
仁华学校 6年级奥数思维导引 上 学生版
繁分数的运算，涉及分数与小数的定义新运算问题，综合性较强的计算问题．
1．繁分数的运算必须注意多级分数的处理，如下所示：
甚至可以简单地说：“先算短分数线的，后算长分数线的”．找到最长的分数线，将其上视为分子，
其下视为分母．
2．一般情况下进行分数的乘、除运算使用真分数或假分数，而不使用带分数．所以需将带分数化为
假分数．
3．某些时候将分数线视为除号，可使繁分数的运算更加直观．
4．对于定义新运算，我们只需按题中的定义进行运算即可．
5．本讲要求大家对分数运算有很好的掌握
7 1 1
×4 +
18 2 6 7
1．计算： ×2
1 3 5 8
13 −3 ÷
3 4 16
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5 9
19 (+3 −5.22) 1993×0.4 1.6
2．计算： 9 10 ÷( + )
5 27 1995×0.5 1995
19 (−6 +5.22)
9 50
1
3．计算：1−
1
1+
1
1−
1987
1 8
4．计算：已知= = ，则x等于多少?
1 11
1+
1
2+
1
x+
4
仁华学校 6年级奥数思维导引 上 学生版
5．求4,43,443,...,44...43这10个数的和．
���
9个4
6.如图1-1，每一线段的端点上两数之和算作线段的长度，那么图中6条线段的长度之和是多少?
7.我们规定，符号“○”表示选择两数中较大数的运算，例如：3．5○2.9=2.9○3.5=3.5．符号“△”
23 155
(0.625△ )×( ○0.4)
表示选择两数中较小数的运算，例如：3.5△2.9=2.9△3.5=2.9．请计算： 33 384
1 235
( ○0.3)+( △2.25)
3 104
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