2014-2015学年高二数学教案：《直接证明与间接证明》（苏教版选修1-2）.docVIP

直接证明与间接证明--综合法与分析法 教学目标： 结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点。了解分析法和综合法的思考过程、特点分析法和综合法是思维方向相反的两种思考方法。在数学解题中，分析法是从数学题的待证结论或需求问题出发，一步一步地探索下去，最后达到题设的已知条件。综合法则是从数学题的已知条件出发，经过逐步的逻辑推理，最后达到待证结论或需求问题。对于解答证明来说，分析法表现为执果索因，综合法表现为由果导因，它们是寻求解题思路的两种基本思考方法，应用十分广泛。 例1．设a、b是两个正实数，且a≠b，求证：a3+b3＞a2b+ab2． ??? 证明：(用分析法思路书写) ??? 要证 a3+b3＞a2b+ab2成立， ??? 只需证(a+b)(a2-ab+b2)＞ab(a+b)成立， ??? 即需证a2-ab+b2＞ab成立。(∵a+b＞0) ??? 只需证a2-2ab+b2＞0成立， ??? 即需证(a-b)2＞0成立。 ??? 而由已知条件可知，a≠b，有a-b≠0，所以(a-b)2＞0显然成立，由此命题得证。 ??? (以下用综合法思路书写) ??? ∵a≠b，∴a-b≠0，∴(a-b)2＞0，即a2-2ab+b2＞0 ??? 亦即a2-ab+b2＞ab ??? 由题设条件知，a+b＞0，∴(a+b)(a2-ab+b2)＞(a+b)ab ??? 即a3+b3＞a2b+ab2，由此命题得证 分析法和综合法的思考过程、特点