高中语文 第三单元之《药》学案 粤教版必修3.docVIP

《药》的另一种吃法 学习目标：积累：识记10个词语、4 条文学常识；背诵200字，积累语感。审美：欣赏鲁迅先生的小说深度洞悉社会的主旨美。创新：变换读书角度，锻炼思维转换能力。学习时间：两课时学习工具：多媒体学习过程：一、导入新课：导入分析：本文的主题理解是重点，而完成主题理解的思路是，首先要了解鲁迅先生刻画了一群怎样的病态的人，鲁迅先生给开了怎样的药方，这种药方作用多大，有些病是顽疾，可能到现在仍然未有治愈，所以这篇小说到现在仍有现实意义。针对以上思考，提出如下思路：1、由小诗导入（投出诗歌图片）① 诵读“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”② 找出最能代表鲁迅爱国情感的一句：我以我血荐轩辕③ 作为文学家的鲁迅　　鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕， 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。④ 作为思想家的鲁迅　他在《灯下漫笔》中精确地概括了我们的民族史：“想做奴隶而不得的时代，暂时做稳了奴隶的时代。”他在《狂人日记》中用两个字精当地概括了封建统治阶级的统治史：吃人。⑤ 作为革命家的鲁迅在《记念刘和珍君》一文中他为革命者，也为自己用最简洁的笔墨描画了英雄的形象：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。并发出了愤怒的呼喊：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。在《为了忘却的记念》一文中他写了一首小诗，来表示他不屈的战斗精神；惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。2、转入鲁迅的另一重身份。他不仅是一个文学家、思想家、革命家，他还有另外一个更重要的身份，请读下面一段文字：有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了，一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍下头颅来示众，而围着的便是来赏鉴这示众的盛举的人们。 　　这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。　　《〈呐喊〉自序》明确：鲁迅先生还是一个拯救灵魂的医生。二、投出主导画面：鲁迅眼中的中国人（以《药》的图片作背景）1、以《祝福》作例子，看鲁迅先生是怎样给国人看病的。　教师叙述范例：姓名：祥林嫂　　 出生地：不详，娘家卫家山，后改嫁贺家奥性别：女　　 年龄：三十来岁　　 单位：鲁四老爷家民族：华夏　　 入院时间：二十世纪二十年代　　婚况：婚嫁两次　　　　　　　　　　病 史采集时间：一九二四年　　职业：打工　发病节气：一辈子，一年四季 　　　　病情报告：年轻时营养不良，脸色青黄，一直顺着眼；第一个丈夫死后，曾到鲁四老爷家打工，后被婆家抓走，为保“贞洁”，在被婆婆卖给贺老六时候，头撞香桌，前额留下三寸长伤疤一个；两年后夫死子亡，大伯收屋，致使无家可归，无奈再次来到鲁四老爷家打工，手脚迟顿，精神失常，又因不得参加祭祀而精神崩溃；现已头发全白，瘦削不堪，脸色黄中带黑，表情木然，眼珠无神，瞳孔放大，精神恍惚，疑神疑鬼。得病原因：长期受封建政权、族权、夫权、神权的压迫。诊断结果：压迫综合症处　　方：到“民主”区生活，以“知识”为药引子，服“科学”汤药九付。事隔近八十余年后，同学们为提起了公诉，为祥林嫂申冤，打出部分同学的申诉书2、导语：在那个病态社会里，病态的人太多太多，鲁迅先生挥动大笔开出了一剂又一剂药方，比如在《祝福》之前，他还专门开了一个处方，名字就叫《药》。请同学们给诊断一下，本篇小说中都有哪能些病人，他们都得了什么病？该怎样治疗呢？请给你的病人写一份病历。这一过程主要是交流同学作品。教师下水（准备材料）华老栓姓名：华老栓