高考数学复习点拨 用正、余弦定理解实际问题新人教A版.docVIP

阅读 建模 求解 做答 正、余弦定理解实际问题：首先用有关的线段、角表示实际问题中的量，这一步可谓理论联系实际；其次在错综复杂、纵横交织的多边形中，使用正、余弦定理解相关的斜三角形，从中获得与答案有关的线段的长；第三是求解做答．以上这一过程可概述为：阅读――建模――求解――作答．下面举例说明． 　　例　某人在塔的正东沿着南偏西的方向前进40米以后，望见塔在东北方向，若沿途测得塔的最大仰角为，求塔高． 　　分析：依题意画出示意图（如图所示），某人刚开始在处，为塔高，他沿前进，米，此时，故从到所测塔的仰角，只有该人到的距离最小时，才最大，这是因为．为定值，欲求出塔高，必须先求；而欲求，须先求（或）． 　　解：在中，，． 由正弦定理，得． ． 在中，． ． 在中，， （m）． 评注：求解本题的关键在于由题意画出图形，本题的图是一个立体图，要求学生有一定的空间想象能力，而条件中的“沿途测得塔的最大仰角为”这句话如何理解是个难点，要求学生在画图和实践中不断思索．图形画出之后，搞清图形中的已知量与所求量之间的关系，转化为解三角形的问题． 用心 爱心 专心