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海德格尔技术追问对现代职业教育发展的启示.pdf
12015年06月 河北科技师范学院学报(社会科学版) Jun．2015
Normal of V01．14No．2
Hebei Sciences)
第14卷第2期 UniversityScience＆Technology(Social
IX)I：10．3969／j．1672-7991．2015．02．017
海德格尔技术追问对现代职业教育发展的启示木
闰志利，邵会婷
(河北科技师范学院职业教育研究所，河北秦皇岛066004)
摘要：依据海德格尔关于技术“两面性”、“中立性”、“座架性”、“原理性”观点和“生态学”、“现象学”阐释，
确认现代职业教育应进一步扩大受众，加强技术伦理、职业道德教育等，不断提升学生的综合素质；既要让学
生掌握静止的技术，还要促进技术的创新与发展；依据外部环境设置专业，使学生所学与市场需求相吻合，做
到因材施教、学以致用；加强“双师型”教师队伍建设，强化实践教学，让学生真正掌握技术、运用技术、发展
技术。
关键词：海德格尔；技术追问；现代职业教育
中图分类号：13710 文献标识码：A 文章编号：1672-7991(2015)02-0093—06
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Q眦娟。璐OilTechnology
EnlightenmentHeidegger’s Development
ModernVocationalEducation
Yah
Zhili，ShaoHuiting
ofVocational Normal of ttebei
(Insfiute Education，HebeiUnivemity 066004，China)
ScienceTechnology，Qinhuangdao
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Abstract：Basedon viewpointsHeidegger’sQuestionsTechnology
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principle explanationsecologyphenomenology．thispaper
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students’comprehensivequalitycontinuously．Studentsonly technology
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