生态教育中的良知﹑爱心与悲悯.pdfVIP

艺术世界 生态教育中的良知爱心与悲悯 ⊙ 李 工 在齐鲁大地生机勃勃的生态教育中 青岛 我又问“为什么没有？ ”女孩竟问我“为什么要 晓 小学被国际环境教育基金会授予“国际生 有打架的？ ”这样的反问不是一种聪明 而是一 态学校绿旗”荣誉称号。 成为全国标兵 它有着 种习惯。 得天独厚的条件：学校座落在黄海之滨、崂山 与这里的学生交谈生态教育 我们发现这 脚下 是真正的傍山依水之地。 游览校园时 同 些学生不会背诵有关环保知识、生态教育的条 行者是位诗人 情不自禁地以“松涛海浪读书 文 他们对各种生态观———例如其它学校贴在 声 鸟语花香迎来客” 称颂这所掩映在层层绿 墙上、挂在嘴上的：生态自然观、生态价值观、 荫中的学校；沿着生态教育的思路 进入该校 生态世界观、生态伦理观、生态文明观以及各 的生态教学系统工程 会被那些攸关生态教育 种环保意识守则等等———这些其实连教师也 的生动内容、感人事迹 以及教师与学生中勃 不一定搞清楚的东西 这里的学生不懂也不感 发的环保意识、生态理念、绿色审美与和谐社 兴趣。 但这里的学生对太空星球、对大海草原、 会构成的浓郁气氛所深深地感动。 说生态教育 对山河湖水、对果树庄稼、对各种大小动物却 在中国还刚刚起步 而晓 小学 经在硕果累 有着浓厚兴趣 表现出普遍的喜爱。 “顺从自 累的道路上、有声有色地演奏着生态教育的进 然”首先是热爱自然 这才是生态教育的题中 行曲。 应有之意。 谈到地球时 他们热烈地议论着 那是一 个很好看的蓝色星球； 谈到河流的污染———其实他们没有那么 来这里首先感到 老师少了中学教师与大 复杂的环保意识 他们只关心河里的游鱼很好 学教授那种严肃的表情 它们的举手投足间不 看 河里的蝌蚪很好玩。 乏幼儿园阿姨才有的温馨与呵护 而这里的学 谈到草原的沙化 他们不懂 只知道老 生显得格外天真活泼 很有礼貌 即便见了外 师教他们唱的“天苍苍野茫茫 风吹草低见牛 人也喜欢招招手。 和这些学生谈话 他们总是 羊”。 那么甜甜地笑着 惹人喜爱。 从学生的谈话中 谈到农药与化肥对农田的污染时 他们没 从他们普遍地愿意亲近教师的举动中 可以明 有什么话说 对星期天见到的一望无边的麦 显地感到师生关系的融洽和谐。 我问过一个学 田 感到好看极了 像绿色的海洋。 生 这里有打架的吗？ 这个女孩摇摇头说没有 谈到垃圾成灾时 他们竟侃侃而谈 垃圾 75 PDF 文件使用 pdfFactory 试用版本创建 应该怎样分类 不可以都放到一个