英语专业学生英语记叙文与议论文的语域特征.pdfVIP

淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 第36 卷第4 期 JournalofHuaibeiNormal University Vol. 36 No. 4 2015 年8 月 (PhilosophyandSocial Sciences) Aug. 2015 英语专业学生英语记叙文与议论文的语域特征 安弘毅，展素贤 （天津科技大学 外国语学院，天津 300222） 摘 要：基于语料库，比较我国英语专业大学生英语记叙文和议论文的两个显著的语域特征，即：笔语语域 特征的信息性和口语语域特征的参与性，以考察我国英语学习者的语体意识。研究结论显示：（1）议论文在20 个参与性的语言特征中有10个语言特征的标准频率比记叙文高，其中有6个显著高于记叙文；（2）记叙文在信 息性的6个语言特征中有三个比议论文高；（3）学生议论文和记叙文的参与性和信息性无显著性差异。研究结 果表明，从语域特征看，我国英语学习者的语体意识不强，未来英语写作教学应加强对学生语体意识的培养和 训练。 关键词：记叙文；议论文；语域特征；参与性；信息性 中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：2095-0683（2015）04-0143-05 引 言 描述人或物为主，写作手法和记叙文有诸多相似 自20世纪70年代以来，国外应用语言学界对 之处；说明文旨在介绍事物、解说事理，写作手法 和记叙文、议论文有许多重合之处。可见，记叙文 口、笔语语域特征的研究一直是学者关注的重点， 和议论文在写作目的和写作手法上差别最大。 研究发现学习者笔语中存在不同程度的口语化倾 综上，已有国内外有关语域特征的研究多集 向。如，非本族语者的第一人称代词的使用率是本 [1] 中在议论文上，对不同文体的语域特征的对比研 族语者的6倍 ，而第一人称代词是口语的主要语 [8] 究匮乏 。由于记叙文和议论文写作目的和写作 言特征之一。国外学者用语域特征理论研究议论 手法差别大，故本文拟基于语料库，研究我国英语 文时发现第一人称代词、模糊限制语、强调语、地点 [2] 专业学生的记叙文和议论文的语域特征，以考察 副词的使用率都低 ，而这些语言特征是口语化的 表现，因此证实本族语者议论文的口语倾向弱。 学生的文体意识，进而提高学生的英语写作水平。 我国学习者的英语为混合语体[3][4][5][6]。国内学 一、研究理据与问题 者用语域特征理论研究我国学习者议论文发现第 [9] Biber 利用大型语料库和多特征、多维度系统 [4] 一、二人称代词的使用率是本族语者的3倍 ，缩 分析方法使语料的采集和分析更加系统和科学 [6] 写的使用率是本族语者议论文的2倍 。可见非 化，故本研究采用其对语域特