作为教育学家的王国维-永恒的燃灯者.pdfVIP

第15卷第4期 中国地质大学学报【社会科学版) V01．15No．4 ofChina ofGeosciences(SocialSciencesEdition) Jul．2015 2015年7月 Journal University 作为教育学家的王国维：永恒的燃灯者 范春香，于晓卉 摘 要：王国维之所以是教育学家，在于他是教育之信仰者、思想者、创造者与审美者。其教育之信仰 乃成就完人，完人与“修、齐、治、平”为人格之两翼，补充了“单向度的人”与“知识匠”的教育之 “痒”，视身体为完人教育之基，视人文知识与工具知识的混沌体为完人生长之土壤；教育之思想涵养于哲学， 尊重“无用之用”的哲学，弥补了哲学生活缺失的教育之“痛”，使教育者具有哲学素养；教育之创造乃“无 中生有”，解放了“套装知识”的教育之“镣”，张扬教育的“不教之教”与“不学之学”，直觉之力与“智慧 之养”；教育之最高境界乃大美无言，以审美理性代替科学理性与实用理性，消解了审美被置于物利之下的教 育之“恶”，使教育之爱与美得以释放。