认知问题和群知识浅析.pdfVIP

2015年第4 期 贵州民族大学学报（哲学社会科学版） No.4 （总第152 期） Journal of Guizhou Minzu niversity（Philosophy and Social Science） Aug.2015 ① 认知问题和群知识浅析 董英东 （贵州工程应用技术学院，毕节 551700） 摘 要：研究群知识的形式模型有助于澄清抽象的哲学概念以及概念之间的关系。然而，目 前群知识的形式化的处理方法和哲学所讨论的群知识是相脱离的。对群知识的形式化的定义可 称为集体知识，是关于公共问题的分布知识以及公共知识和全分布知识之间的桥梁。所有的知识 都是基于对主体的不同概念的区分而获得的。为了对认知群和集体知识进行模型，需要引入新的 克里普模型，即认知群模型。定义一个好的群知识有助于对基于群知识的更高层次的哲学讨论。 关键词：认知逻辑；认知问题；群知识；认识论 中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1003-6644（2015 ）04 -00 -0 一、引言 的解释。同样，认知逻辑有助于哲学家通过澄清 在对认知的形式系统的研究过程中，群知识 这些概念之间的抽象认知分支的理解［3］。为了 是一个重要的概念。群知识的定义有很多，其中 将认知逻辑真的能够为认识论服务，要求根据相 最有名的是“分布知识”和“公共知识”。常用于 关的逻辑性质的概念模型必须和哲学的概念相一 分析在群体中的信息流，特别适合于假定主体可 致。根据基于标准的群-认知概念的认知逻辑， 以对每个人的知识进行推理的语境中［1］。 由于每一个哲学概念都具有独特的特征，使其当 在哲学领域，关于群知识的讨论也变的日益 前哲学所讨论的群知识并不一致的，故现有的群 普遍，群可以处理具有自身因素的知识能力的集 知识并非是最佳的方法。 合主体［2］。在这些讨论中，“群知识”常用于指称 在哲学领域，群知识常根据群范畴进行定义， 若干个不同的概念，通过个体所最终具有的知识、 个体随机组成的集合可能不具有群知识，因为他 群知识以及群中的个体与群知识之间的可及性。 们可能没有共同的认知背景知识［4］。作为认知 认知逻辑试图对认知概念的性质给出系统化 的群必须定义为与其所拥有的知识相关的基本的 收稿日期：2015- - 基金项目：贵州省优秀科技教育人才省长基金资助项目（［2012］50）；贵州省社科规划基金项目［14GzYB10］；贵州省教育厅一 般基金资助项目［12GzJY20］；毕节学院高层次人才基金资助项目［G2012003］；贵州省科技厅联合基金资助项目 ［LKB201224］。 作者简介：董英东，男，河南南阳人，博士，副教授，主要从事逻辑哲学和哲学逻辑方面的研究。