初中地理教学中的激励教学.pdf

摘 要 盖 历 史所 以解释 过 去 ，地 理所 以解 释现 状 ：一论 时 间，一论 空 间 ，可 谓 己 网罗人类 全 部 经验 ，其 g 功用 ，则 一可 以明宇宙之 真相 ，二可 以知 国家之 真谛 ， 三 可 以识 阯界 之 大 势 。 但 在 初 中教 育 阶段 ，地 理 学科 由于 不 参 加 中考 ，往 往 不 受教 师 和 学 生重 视 。 那 么 ，如 何 在 初 中教 育 阶段 ，通 过 教 师 的激 励 教 学 带动 学 生上 课 的积 极 性 从 而 形 成 学 生 自主 学 习地 理 的主 动 性 就 显 得 尤 为 重 要 。 本 文 在 叙 述 选 题 的背 景 时 ，阐述 了 目前初 中地 理 课 堂 的现状 ，提 出 了一 些 可 行 可 利 用 的激 励 学 理 论 。在 经 历 了 中学 地 理 课 教 学 实 习和 与 中学地 理 教 师 交谈 后 ，觉 得 在 地 理 课 堂 上 学 生 的主 动 性 学 习与教 师 的激 励 教 学似 乎有 关 ，因此 提 出 了学 生课 堂 主 动 性 学 习与教 师激 励 教 学 相 关 性 分 析 的调 查 问卷 。在 分 析 了近 200 份 调查 问卷 后 ，证 明 了激 励 教 学 确 实 能 带动 学 生地 理课 堂 学 习 的主动 性 并举 例 说 明 ，最 后 提 出 了在 初 中地 理 课堂 使 用激 励 教 学 手 段 的策 略 并肯 定 结论 。 关 键 词 ：初 中 ；地 理 ；激 励 教 学 A b str a c t T h e h istoty cover th e past w hen th e geography can exp lain th e current situation .Its said that th ey had b een recru ited to all hum an exp erience w hen th ey w ere talk ed ab ou t .T h ey un it in one .T he on e can tell th e truth of th e un iverse,th e oth er can know th e true m ean ing of th e countries.W h ats th e m o st im portant that th ey c a n se e th e fu ru re . G eograph y from th e attention of teach ers and stu dents b ecau se th ey do not participate in th e exam ination . A t th e jun ior secondary level, teach ers throu gh in centives teach ing to stim u late studen ts learn ing is very im portant. W h ile narrating th e background o f top ic, th is pap er expounded th e present situ ation of geograph y class in jun ior schoo l and propo sed som e feasib l in centiv e th eories. A fter m y intern sh ip in the schoo l and talk s w ith high school geography teacher, I th ink th ere is a conn ection b etw een students in itiative study and teach ers in centive teach in g m ethod s. T hu s I pu t forw ard a qu estionn aire to analy se th e relation of students in itiati