普通高中民主决策地研究.pdf

山东师范人学倾I‘学位论殳 内容摘要 高中阶段是整个教育学制中的最敏感的时期，历来是家长、社会和教育界关 注的焦点。随着国际国内形势的不断变化、普通高中学校规模的不断扩大、教师 学历层次和民主意识不断提高、加强，我国高中实行的校长负责制在民主决策方 面继续改进和完善的要求越来越强烈。 从教育领域来看，学校决策体制的改革要求非常迫切。教育管理权力重心的 下移，引发了校本管理的改革；校本管理的高效运行需要现代学校制度的建立； 现代学校制度的建立要求提高学校的决策水平。普通高中作为基础教育改革的突 破口，在管理体制特别是内部决策体制方面有着尤为迫切的改革需求。 从管理学领域可以找到学校决策的理论基础。第一，决策是一个过程，必须 实现群众参与；第二，群体决策是决策机构提高决策质量的法宝：第三，参与式 决策是推行民主决策的有效工具：第四，民主决策是学校各方权利与利益的重构。 在分别界定决策、集体决策、参与式决策的基础上，本文明确了民主决策的真实 含义，在分别界定了集体决策、参与式决策和民主决策的层次关系的基础上，指 出普通高中应该采用民主集中制的原则进行决策，而不是简单的“集体决策”和 “参与式决策”。