中国探究型大学教师绩效评价体系探究.pdfVIP

哈尔滨T稃大学硕十学伊论文 摘 要 高等教育在一个国家中占据着极其重要的地位，教育的质量直接决定 人才的质量和国家的发展动力。教师是教育的主体，高校教师绩效考核是 评定与促进教师工作业绩、提高高等教育质量的主要措施。近年来，中国 提出了建设研究型大学的发展目标，在实施以人为本，人才强校的战略背 景下，建设一支适应研究型大学发展的高素质教师队伍具有极其重要的意 义。就中国目前情况而言，研究型大学教师队伍整体素质与发达国家相比 还有相当大的差距，同时教师管理体制较为落后，不能适应时代发展的需 要。因此，必须立足国家研究型大学发展的现状，加强教师人力资源管理 和开发，切实提高研究型大学教师队伍的整体素质，最终提高中国研究型 人才培养质量，提升科学研究自主创新的能力。 本文针对这一问题，在继承现有教师绩效考核的理论基础之上，分析 了中国研究型大学教师绩效评价的现状，通过对其教师考核现状的归纳和 分析，采用归纳分析、层次分析(AHP)、理论分析等方法，建立数学模型， 对绩效指标权重及教学科研工作进行科学量化，并在反馈过程及影响因素 上进行了详细的分析，提出了反馈过程设计建议，为中国研究型大学教师 绩效考核评价体系建设提出解决