《走向高考》2014高三历史二轮专题复习：专题一 综合素能测试（Word有详解答案）.docVIP

专题一 综合素能测试 本卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第卷(选择题　共50分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．(2013·吉林质检)殷人尊神事鬼、崇尚巫术，周人则敬天保民、崇尚礼乐教化。这反映出商周时期(　　) A．政权和神权结合越来越紧密 B．从神本到民本的文明发展轨迹 C．中央对地方的管理趋于严密 D．已经出现人民主权的思想倾向 [答案]　B [解析]　殷人事鬼、崇尚巫术体现的是以神为本思想，周代敬天保民、崇尚礼乐教化的重点是民本，因此体现的历史发展轨迹是从重神的神本到重人的民本思想。A项中结合的程度应该有所松弛，C项与题干无关，D项表述过于超前，无法在商周时期体现。 2．(2013·湖北联考)周朝规定同姓不婚。贵族们力图通过婚姻关系的血缘纽带，与异姓贵族建立宗法伦理关系。这样做，从政治角度看(　　) A．有利于监督周王的权力 B．有利于维护社会稳定 C．奠定了传统文化的基础 D．维护了嫡长子继承制 [答案]　B [解析]　本题考查学生对历史事件的影响分析能力。注意题目上的要求“从政治角度看”，题干中“与异姓贵族建立宗法伦理关系”属于宗法制与分封制相互结合的体现，有利于维护周天子的统治。其余选项在题干中没有体现。 3．(2013·宜宾)传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改为正月，并且“正”字的读音也改为“征”了。这主要说明了(　　) A．中央集权　　　　　　　B．规范法度 C．君权神授 D．皇权至上 [答案]　D [解析]　据题干所述，秦始皇嬴政将“政月”改为“正月”以避讳其名，这实质反映了皇权至上的特点。 4．(2013·惠州调研)汉高祖刘邦称帝后，尊旧礼，“五日一朝太公(刘邦父亲)，如家人父子礼”。后来其父以尊礼待刘邦，口中还念念有词，“帝，人主也，奈何以我乱天下法”。这里的“天下法”是指(　　) A．分封制 B．宗法制 C．专制主义中央集权制 D．皇位世袭制 [答案]　C [解析]　本题考查专制主义中央集权制度和考生阅读能力。从刘邦父亲的话“帝，人主也”可知“天下法”为专制主义中央集权制度，故选C项。A、B、D三项与题干信息不符。 5．(2013·淄博二模)隋唐时，皇帝可指派其他官员参决大政，行宰相之权。唐代290年间共有369名宰相，数量之多为历代所仅见。这意味着(　　) A．三省六部制遭破坏 B．宰相之权严重削弱 C．科举制下选人之盛 D．集思广益民主决策 [答案]　B [解析]　古代专制集权之下，呈现皇权不断加强，相权不断削弱的趋势。分化事权是加强皇权的重要方式，材料体现宰相之权被分割，“行宰相之权”，体现了相权被严重削弱。 6．(2013·武汉)《宋史·职官志》记载：“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之入，朝廷之预，一归三司。通管盐铁、度支、户部，号曰计省，位亚执政，目为计相。”这说明北宋(　　) A．把地方财政大权全部收归中央 B．三司使掌财权是当朝宰相 C．分散中枢机构权力以加强皇权 D．强化财政管理以增加政府财政收入 [答案]　C [解析]　题干反映了北宋中央设置三司分割了宰相的财权，加强了君权，从“位亚执政，目为计相”可知，C项符合题意；A项“全部”说法错误；B项说法错误，D项无从体现。 7．(2013·广东百校联考)“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的：那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻——说你行就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”符合这一评价的制度是(　　) A．世袭制 B．禅让制 C．察举制 D．科举制 [答案]　C [解析]　据材料中的“主观性太强”可以排除A、D两项，由“一切唯选拔者马首是瞻”可以排除B项。汉代察举制下，由地方郡国官员推举人才，选官带有较大的主观性，容易任人唯亲，故选C。 8．(2013·湖北百所重点中学联考)“内阁制度始终没有突破他发展中遇到的瓶颈，即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。”材料意在揭示(　　) A．内阁制未改变明朝皇权专制的本质 B．内阁官员权力弱小，无法助理国政 C．明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激化 D．内阁内部争权夺利，无法发挥效用 [答案]　A [解析]　本题考查学生对历史材料的理解能力。明朝废除丞相，皇帝提拔地位较低的官员充当自己的顾问，后来成立内阁，其实质是皇权加强，因此并未改变皇权加强的本质，故选A项。B项不符合史实，C项说法错误，D项说法不全面。 9．(2013·山东·12)下图文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是(　　) 嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕：和世泰等奏，咭唎国贡使连日演习礼仪极为敬谨，……即派苏楞额、广惠各载原品顶戴沿途伴送。钦此 A．中书省 B．内阁