暑假导学案.docVIP

学习目标: 1. 认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴； 2. 知道轴对称和轴对称图形的区别和联系； 3. 欣赏生活中的轴对称图形，体会轴对称在生活中的应用和丰文化价值. 重点、难点：正确辨认轴对称图形，画出它们的对称轴. 学习过程 一.【预提纲 2.你能将下列图形沿一直线折叠，使两边完全重合吗？ 3.什么叫成轴对称；什么是轴对称图形？ 二.【预练习1.右图是从镜中看到的一串数字，这串数字应为 . . 2.下面是我们熟悉的四个交通标志图形，请从几何图形的性质考虑，哪一个与其他三个不同？请指出这个图形，并说明理由. [来源 三.【探究】师生互动、揭示通法交流展示： 建筑 脸谱 剪纸 四. 【解疑助学】生生互动、突出重点 1. 探究：轴对称图形的对称轴的条数. 下列图形是否是轴对称图形，找出轴对称图形的所有对称轴. 思考：正三角形有　　条对称轴；正四边形有　　条对称轴 　　　正五边形有　　条对称轴；正六边形有　　条对称轴 正n边形有　　条对称轴 当n越来越大时，正多边形接近于什么图形？它有多少条对称轴？ 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 （2）推理游戏 下面一个应该是什么形状？ [六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 学习目标: 1.知道线段的垂直平分线的概念， 2.探索并掌握“成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线”等性质． 重点、难点：轴对称的性质的理解和拓展运用. 学习过程 一.【预提纲图的图形中是常见的安全标记，其中是轴对称图形的(　) 二.【预练习 [来源:中.A B C D 2.如图所示的两个三角形关于某条直线对称， ∠1＝110°，∠2＝46°则＝_________. 三.【探究】师生互动、揭示通法A，把纸对折，用针在点A处穿孔，再把纸展开并连接A、A′，针孔A、A′和线段AA′与MN间有何关系? 1.请同学们按要求画点、折纸、扎孔，观察你所做的图形并研究： 两针孔A、A′与折痕MN之间有什么关系?线段AA′与折痕MN之间又有什么关系呢？为什么？ 2.垂直并且平分一条线段的直线，叫做线段的垂直平分线 如图，对称轴MN就是对称点A、A′连线（线段AA′）的垂直平分线． 3.如图2，在纸上再任画一点B，同样地，折纸、穿孔、展开，并连接AB、 A′B′、BB′．线段AB与A′B′有什么关系?线段BB′与MN 有什么关系? 4.如图3，再在纸上任画一点C，并仿照上面进行操作．（1）线段AC与A′C′有什么关系? BC与B′C′呢？线段CC′与MN有什么关系?（2）∠A与∠A′有什么关系? ∠B与∠B′呢?△ABC 与△A′B′C′有什么关系?为什么?（3）轴对称有哪些性质？ 问题2：（1）如图4，A、B、C、D的对称点分别是 ，线段AC、AB的对应线段分别是 ，CD= ， ∠CBA= ，∠ADC= ． （2）连接AF、BE，则线段AF、BE有什么关系？并用测量的方法验证． （3）AE与BF平行吗？为什么？ （4）AE与BF平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？ （5）延长线段BC、FG，作直线AB、EF，你有什么发现吗？ [来源:中.考.资.源.网] 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 1.如图5，两三角形成轴对称，画出对称轴.与同伴交流你的做法． 法一：连接1对对称点，然后画一条这对对称点连线的中垂线． 法二：分别延长两对互不平行的对称线段，得到两个交点，再过两个交点画一条直线． 法三：分别连接两对对称点，找出两对对称点连线的中点，再过两中点画一条直线． 你能解释一下上面三种方法的合理性吗？ 五.【变式拓展】能力提升、突破难点对称，对称点一定在 （ ） A.直线的同旁 B.直线的两旁 C.直线上 D.直线的两旁或直线上 2.思考：如图，DA、CB是平面镜前同一发光点S发出的经平面镜反射后的反射光线，请通过画图确定发光点S的位置，并将光路图补充完整. 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 学习目标: 1、会画已知点关于已知直线的对称点，会画已知线段的对称线段，会画已知三