七年级生物上册 第五节生物圈是最大的生态系统导学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

课题：第一单元第二章第五节生物圈是最大的生态系统 【学习目标】 1、描述生态系统的类型及特点。 2、阐明生物圈是最大的生态系统。 3、确立保护生物圈的意识。 【学习重、难点】 重点：培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。 难点：理解生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。 【学习过程】 一、情景引入 二、自主探究，合作交流 学习任务一：掌握生态系统的类型及特点。 1、观看课件，多种多样的生态系统，然后自学教材P28-29，结合插图，阅读教材中的文字内容，掌握生态系统的类型及特点。 2、展示自学成果，小组代表描述多种多样的生态系统及各自特点。 3、拓展反思：植物种类较少，受人类活动影响最大的生态系统是哪种？ 学习任务二 ：理解生物圈是一个统一的整体。 1、自学教材P30认真阅读教材中的“资料分析”，思考教材中的讨论题。 2、小组讨论、交流“资料分析”中的讨论题。 3、认真阅读P31-32的内容，知道这些生态系统间都有着密切联系，从而理解生物圈是一个统一整体，是地球上最大的生态系统。 4、拓展反思：曾在农田系统中普遍使用的农药DDT（很难被分解），为什么出现在从没使用过DDT的南极地区的企鹅体内？这说明了什么？ 三、系统总结 四、尝试应用 1、你和你的朋友、你的家庭做的许多事情，可以通过复杂的途径影响生物圈，试举一例加以说明。 2、小明同学说：“我爸爸说他小时侯村边的小河里有许多鱼、