北师大版七年级上数学第二章§2.3 绝对值导学案.docVIP

§2.3 绝对值 班级 姓名 一、学习目标： 1、使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法； 2、使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算；使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小； 3、在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的概括能力和论证能力。 学习重点：正确理解绝对值的概念； 学习难点：绝对值的几何意义，负数大小比较。 二、自主学习过程： （一）自主复习： 1、下列各数中： +7，-2，，-83，0，+001，-，1，哪些是正数?哪些是负数?哪些是非负数? 2、什么叫做数轴?画一条数轴，并在数轴上标出下列各数： -3，4，0，3，-15，-4，，2 3、问题2中有哪些数互为相反数?从数轴上看，互为相反数的一对有理数有什么特点? （二）预习提纲： 1、+5的绝对值是 ，在数轴上表示+5的点到原点的距离是 ， -4的绝对值是 ，在数轴上表示-4的点到原点的距离是 . 2、一个正数的绝对值是它 ；一个负数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 ，表明它到原点的距离是 . 一般地，一个数a的绝对值就是数轴上表示a的点到 的距离。 3、两个负数，绝对值 的反而小。 由数轴上a、b的位置可以知道a＜0，b＞0，且|a|＜|b| 所以|a|= ，| b|= ， |a+b|= ，|b-a|=   （三）认真操作并思考，自主解决下列问题： 1、填空： (1)+3的符号是_____，绝对值是______；(2)-3的符号是_____，绝对值是______； (3)-的符号是____，绝对值是______；(4)10-5的符号是_____，绝对值是______ 2、填空： (1)符号是+号，绝对值是7的数是________；(2)符号是-号，绝对值是7的数是________； (3)符号是-号，绝对值是0.35的数是________；(4)符号是+号，绝对值是1的数是________； 3、比较-(-5)和-|-5|，+(-5)和+|-5|的大小 （四）典型例题 例1 在括号里填写适当的数： =( )； =( )； -=( )； -=( )； =1； =0； -=-2 例2 计算下列各题： |-3|+|+5|； |-3|+|-5|；|+2|-|-2|；|-3|-|-2|； |-|×|-|； |-|÷|-2|； ÷|-|。 比较-4与-|—3|的大小 已知a＞b＞0，比较a，-a，b，-b的大小 三、训练达成： 1. 利用数轴求5，2，7，-2，-7, 1，-0.5的绝对值 2. 比较-与-的大小 3. (1)绝对值是3的数有几个?各是什么? 绝对值小于3的数有哪些?绝对值小于3的整数有哪几个? 若|a|+|b-1|=0，求a，b *（解析：若a+b=0，则a，b互为相反数或a，b都是0，因为绝对值非负，所以只有|a|=0，|b-1|=0，由绝对值意义得a=0，b-1=0 用符号语言表示应为： 因为|a|+|b-1|=0，所以a=0，b-1=0， 所以a=0，b=1） 四、当堂检测： 求8，-8，，-，0，6，-π，π-5的绝对值 判断下列各式是否正确： (1)|-0.1|＜|-0.01|； (2)|- |＜； (3) ＜； (4)＞- 比较下列每对数的大小： (1)-与-；(2)-与-0273；(3)-与-； (4)- 与-；(5)- 与-；(6)- 与- 写出绝对值大于3而小于8的所有整数 若|a+1|+|b-a|=0，求a，b 五、拓展创新 1. 你能说出符合下列条件的字母表示什么数吗? (1)|a|=a； (2)|a|=-a； (3)=-1； (4)a＞-a； (5)|a|≥a； (6)-y＞0； (7)-a＜0； (8)a+b=0 2.填空： (1)当a＞0时，|2a|=________；(2)当a＞1时，|a-1|=________； (3)当a＜1时，|a-1|=________ 六、课堂自主小结： （一）知识方面： 归纳： 1、用a表示一个数，如何表示a是正数，a是负数，a是0? 由有理数大小比较可以知道： a是正数：a＞0; a是负数:a＜0; a是0:a=0 2、怎样表示a的本身,a的相反数? a的本身是自然数还是a. a的相反数为-a. 3、现在可以把绝对值的代数定义表示成 如果a＞0，那么=a； 如果a＜0，那么=-a； 如果a=0，那么=0 由绝对值的代数定义，我们可以很