第6讲 有理数的乘方.docVIP

北辰教育学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：小六 课 时 数：3 学员姓名：王羽彤 辅导科目：数学 学科教师：叶飞 授课类型 T—有理数的乘方 C—例题讲解 C—课后作业 星 级 ★★ ★★★ ★★★ 教学目的 1、理解有理数的乘方的意义，正确地进行有理数的乘方运算，理解乘方运算、幂、底数和指数等概念的意义。 2、使学生了解什么是科学计数法，并会用科学记数法表示大于10的数。 授课日期及时段 2015年 8月 4 日 12:50 ——14;50 教学内容 知识要点 1、乘方的基本概念：一般地，n个相同的因数a相乘，即 记作an。这种求几个相同因数的积的运算，叫做乘方。乘方的结果叫做幂。在an中，a叫做底数，n叫做指数，an读作a的n次方，或读作a的n次幂。 2、乘方需要注意的三个问题：（1）一个数可以看作是它本身的1次方，指数1通常省略不写，例如：2=2。 （2）当底数是负数或者是分数时，必须用括号将底数括起来，例如：(-2)3，。（3）负数的乘方与乘方的相反数不同，例如：，。 3、幂的符号确定法则 （1）小数化为分数再计算，带分数化为假分数再计算。 （2）正数的任何次幂是正数，负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数 （3）0的正数次幂等于0，1的任何次幂等于1，-1的奇次幂是-1，-1的偶次幂是1。 科学记数法：把一个大于10的数记成的形式，其中为正整数，是整数数位只有一位的数（1=a10），这种方法叫做科学记数法。 例题讲解 例1、把下列各式写乘方的形式，并指出底数和指数各是什么： （－2.1）×（－2.1）×（－2.1） （2）－2.1×2.1×2.1×2.1 （3） （4） 例2、把下列各式写成乘法运算的形式： 例2、计算下列各题： （1）34 （2）1003 （3） (4) (5) (6) (7) (8) 例3、回答下面问题： （1）2×32与（2×3）2有什么区别？各等于什么？ （2）32和23有什么区别？各等于什么？ （3）－34与（－3）4有什么区别？各等于什么？ 例4、下列科学记数法表示的各数，原数各是什么数？ 1.1×105、4×106、6.25×104、3.95×107 例5、用科学计数法记下例各数： 100000000，570000000，2300000经典练习 把下列各式写成幂的形式： 2、填空： （1）、 叫做乘方运算。 （2）、(-3)5中，－3是 ，5是 ，幂是 。　　　　 （3）、①若a＜0，则a3 0；　 ②若a＜0，则a6 0； 　 ③若a＞0，则a5 0； ④若a＝0，则a10 0； ⑤若a3＜0，则a 0；　 ⑥若a4＞0，则a 0或a 0 3、读出下列各数，指出其底数，指数，再计算它的结果。 （1）， （2）， （3）， （4）， （5） 4、用科学计数法表示下面各数（保留3位有效数字）。 （1）23 （2）25000 （3）379815 （4）1296000 ★计算=____________. 课后作业 一、选择题： (1)一个数的平方一定是( )。 A.正数 B.负数 C.非正数 D.非负数 (2)表示( )。 A.8乘以-5 B.5个8连加 C.5个-8连乘 D.8个-5连乘 (3)如果一个有理数的偶次幂是非负数，那么这个数是( )。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.任何有理数 (4)下列各组数中，数值相等的是( )。 A.和 B.和 C.和 D.和 二、填空： 1、个相同因数相乘，即记作________.这种求个相同_________的运算叫做 乘方，乘方的结果叫