王贵德--七年级上学期数学教学计划.docVIP

七年级上学期数学教学计划 王贵德 义务教育阶段的数学课程,出发点是促进学生全面、持续、和谐发展.遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有生活经验出发,使学生获得对数学理解同时在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.所以根据本学期的学生情况和备课工作内容,特制定七年级下半学期教学计划. 首先分析一下七年级上半学期的基本情况. 一、班级情况分析 本学期我所任的班级是七（1）和七（3）两个班级. 七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，因此要重视对学生的“阅读法”指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视“听课法”的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行“思考法”指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行“书写法”指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行“记忆法”指导。总之要引导学生掌握有效的学习方法，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 二、教材特点分析 （一）为学生的数学学习构筑起点．为了实现《标准》所提出的课程目标，使每个学生都能够在数学学习运程中获得最适合自己的发展，教材提供了大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点．目的是使学生能够在教材所提供的学习情境中，通过探索与交流等活动，获得必要的发展，达到《标准》所设立的课程目标．向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材．所有数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究．这将有助于展现数学与现实及其他学科的联系，突出“数学化”的过程． （二）为学生提供探索、交流的时间与空间．有意义的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流也是重要的数学学习方式．为此，教材在提供学习素材的基础之上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作、思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流形成新的知识，包括归纳法则与方法、描述概念等．同时，章后的回顾与思考、总复习也以问题的形式出现，以帮助学生通过思考与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构．展示数学知识的形成与应用过程．经历知识的形成与应用的过程，将有利于学生更好地理解数学、应用数学，增强学好数学的信心．因此，教材力图采用“问题情境----建立模型----解释、应用与拓展”的模式展开．所有新知识的学习都以对相关问题情境的研究作为开始，它们是学生了解与学习这些知识的有效切入点．随后，通过对一个个问题的研讨，逐步展开相应内容的学习，这些有助于学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程，并在此过程中逐步建立数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等． （三）满足不同举生发展的需求．教材在保证基本要求的同时，也为有更多数学学习需求的学生提供了有效的途径．“读一读”栏目提供了有关的数学史料或背景知识、数学在现实世界和科学技术中的应用实例、有趣的或有挑战性的问题讨论、有关数学知识延伸的介绍等，目的在于给这些学生以更多了解数学、研究数学的机会．教材中的习题分为两类：一类面向全体 三、具体计划 为完成教学任务特制定以下计划: 1.???????? 写好教案,备好课. 2.???????? 认真搞好课堂教学，突出每节课的重点、难点。 3.???????? 认真写好教学回顾，完成本学期的教研活动. 4.???????? 每章给学生总结知识点，作好小结工作。 5.???????? 加强学生对概念，定理，公理的理解和掌握，强化知识提高技能。 6.???????? 对于不同层次的学生有不同的要求，布置不同的作业，进行不同的测试。 7.???????? 结合课外材料拓展学生的知识面。 8.???????? 如果有条件将利用现代化教育技术改善教法。 9.???????? 发展学生的数感、符号感、空间观念、推理能力。 10.???? 采用师生互动式的教学方法。 以上是本人本学期的教学工作计划，在工作中本人将坚持以上几点，努力工作。　 教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 第一周 9月3日—9月7日 1.1.生活中的立体图形，1.2.展开与折叠 第二周 9月10日—9月14日 1.3