第十二讲 有理数的混合运算.docVIP

第十二讲 有理数的混合运算 一、学习目标 进一步掌握有理数的运算法则和运算律； 使学生能熟练地按有理数运算顺序进行混合运算； 注意培养学生的运算能力. 二、重点和难点 重点：有理数的混合运算. 难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题. 三、教学过程 相传宋朝文学家苏东坡有一次画了一幅《百鸟归巢图》，并且给这幅画题了一首诗： 归来一只又一只，三四五六七八只。凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万名。 这首诗里有百只鸟还是8只鸟呢？不要急，请把诗中出现的数字写成一行： 1，1，3，4，5，6，7，8. 然后，你动动脑筋，既然是题“百鸟图”，全诗却不见“百”字的踪影。在这些数字之间加上适当的运算符号就会有100出来了，应该加上哪些运算符号呢？ 重点1：有理数的混合运算 从学生原有认知结构提出问题 计算（三分钟练习） (1)-252 ； (2)(-2)3 ； (3)-7+3-6； (4)(-3)×(-8)×25 (5)(-616)÷(-28)； (6)-100-27； (7)(-1)101 ； (8)021 ； (9)(-2)4 ； (10)(-4)2 ； (11)-32 ； (12)-23 ； (13)3.14×104 ÷(-5) 说一说我们学过的有理数的运算律 加法交换律：a+b=b+a； 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)； 乘法交换律：ab=ba；乘法结合律：(ab)c=a(bc)；乘法分配律：a(b+c)=ab+ac. 讲授新课 前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算，若在一个算式里，含有以上的混合运算，按怎样的顺序进行运算？ 课堂练习 计算：(1)-2.5×(-4.8)×0.09÷(-0.27)； 注意：在没有括号的不同级运算中，先算乘方再算乘除，最后算加减. 计算： (1)(-3)×(-5)2 ； (2)[(-3)×(-5)]2 ； (3)(-3)2 –(-6)； (4)(-4×32)-(-4×3)2 ； (5)； (6)-10+8÷(-2)2 –(-4)×(-3) 随堂练习 计算：(1)-72 ； (2) (-7)2 ； (3) –(-7)2 ； (4)(-8÷23)-(-8÷2)3 . 例2.计算 . 审题：(1)存在哪几级运算？(2)运算顺序如何确定？ 例3：计算： (1)； (2) ； (3) ； 随堂练习 计算：(1) ； (2) ； (3)； (4) ； (5)；(6) ； (7)； (8) . 注意：有理数混合运算的规律. 先乘方，再乘除，最后加减； 同级运算从左到右按顺序运算； 若有括号，先小再中最后大，依次计算. 重点2：有理数的运算顺序和运算律的运用. (5分钟)定时运算： (1)-8+4÷(-2)； (2)6-(-12)÷(-3)； (3)3×(-4)+(-28)÷7；(4)(-7)×(-5)-90÷(-15)； (5)1÷(-1)+0÷4-(-4)×(-1)；（6）； (7) ； (8) ； (9) ； (10) ； (11) ； (12) ； (13) ； (14) ； 典型例题及变式训练： 当a=-3，b=-5,c=4时，求下列代数式的值； (1) 分析：此题是有理数的混合运算，有小括号可以先做小括号内的， 在有理数混合运算中，先算乘方，再算乘除，乘除运算在一起时，统一化成乘法往往可以约分而使运算简化. 例2．已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值等于2，试求 值 如图，在一大片草地中间，有一间正方形的小房子，它的边长6cm，房子外边南墙的正中间A有一只羊，栓羊的绳长12cm，墙角B处的一根木桩栓着一头牛，绳长11cm,问牛和羊谁能吃到草的面积更大些，大多少？（取3） 随堂练习： 小明的爸爸在一家合资企业工作，月工资2500元，按规定其中800元是免税的，其余部分要缴纳个人所得税、应纳税工资要分成两部分按不同税率纳税，即不超过500元部分按5%税率，超过500元不超过2000元部分则按10%的税率。你能算出小明的爸爸每月要缴纳个人所得税多少元吗？ 乐在其中：优美的算式与优美的答案： 匀称、整齐、和谐、平衡，给你以美的感受，它有一个优美的答案。你能算出吗？ 课后作业 A. 基础演练 填空： (1) ； (2) . (3)观察下列等式 ……则第n个等式可表示为_______________________. 选择题：(1).下列各式计算正确的是 （ ） A.-7-2×5=(-7-2)×5；